我家老二一向好动，相较于小时能安稳在一个地方玩半天的老大，自从上了幼儿园，有点活动不开，精力每天还是很充沛。这无处安放的精力，只能体现在不上学的时候了。
糟糕的就是在学校坐不住啦。手不停，腿还跑，屁股坐不到椅子上。对于要管近三十个孩子的三位老师来说，一句话，又累又头疼啊！
孩子专注的时间短，耐心又显得可怜的少，情绪脑一上头，谁挨着谁遭殃了，“我讨厌你，我不喜欢你”，甚至连打带踢的，想想那个场景，老母亲我也很是“心累”啊！至于老二在同学和老师眼中的个人形象是什么，已经全面放弃经营了！
愤怒的小狮子🦁，当然，孩子也不想这样。
最近，爸爸买了新的积木，已经热乎好几天了，早上醒来就玩，放学回家还是，只要拼不完想要的样子，就有点不高兴了，晚上还好，无非晚一点做别的，早上可就难办了，得上学啊，得去学校吃饭呐！这不因为不高兴，去了学校也不好好吃饭，老师聊天后才发现，是因为早上没有拼完积木，所以老师耐心解释一番，可以把今积木带到学校继续玩，也可以回到家再拼，总之，跟老师约定好了拼完要跟老师拍照分享。
我第二天一早把照片发给了老师，有了两次分享以后，老师说也可以拍个视频，把在家里的好的表现展现给同学们看看，以增强自信，体现出孩子的进步，也让同学们更好的认识了解他！
突然之间，发现了华点，原来一直以来，自己在帮助孩子建立自信和营造个人形象方面，有所缺失，（我在影响力方面有所缺失，不想当受瞩目的对象）别的孩子可能会给我告状，说老二打他了等，但自己却没有好好反思，也没有进一步挽回形象的举措，任由他人对孩子进行多次的“告状”而我家孩子又不喜欢“告状”他人，这样在三人成虎的情况一再发生，对孩子的个人形象至少是有一些影响的。
与其任由别人给贴标签，不如由自己去打造“人设”，也能让他人更好的跟我们相处！
所以才有了“老二的使用说明书”这个想法。也许“运动达人”可以是老二的第一个“标签”，也是他对个人使用说明书的第一个说明。
2026.1.30周五下午
