今天放学，煜煜妈妈又带二宝弟弟来接哥哥了。一样的车子，一样的萌态，一样的坐到儿童车上在大厅等妈妈和哥哥。不同的是二宝手上拿了两块饼干，二宝太可爱了，我忍不住去逗他，不管如何逗，如何诱惑，他始终没放开手中拿着的两块饼干，也没吃。原以为二宝会吃着饼干等妈妈接哥哥出来，可时间1分钟、2分钟、5分钟、10分钟过去了，仍未见二宝有吃饼干的欲望，瞬间以为他只是拿着好玩。在我还在猜测这饼干在二宝手中的意义时，哥哥和妈妈从楼梯下来，当哥哥出现在二宝的视线时，只见二宝手足舞蹈朝着哥哥咿咿呀呀“大喊”，看到弟弟，哥哥也飞奔过去，就在这瞬间，我被惊讶到了，二宝自己给了一块饼干哥哥后就吃起手中剩下的那块饼干了。
因为好奇，因为想验证二宝这表现是否和NLP有关，我主动和煜煜妈妈交流了二宝这现象，她说二宝在家都是把吃的东西先分给哥哥后才吃的。随着话题的深入，我了解到二宝这反应其实是受家庭环境教育的影响。煜煜妈妈说她在和孩子爸爸、和孩子相处过程中都是主要以肯定，赏识的方式交流，所以她也因此得到不少“好处”，比如:1.在孩子爸爸不愿意洗碗时，她会说: “爸爸”，你看孩子们的眼神都说你洗的碗很干净，都喜欢用你洗过的碗，我也觉得是的，“爸爸”就会开心的去洗碗，自己也可“偷懒”了。2.在鼓励孩子相互分享时会和哥哥说，妈妈相信你肯定愿意把自己的玩具、零食和弟弟分享，也肯定能像小老师一样给弟弟讲故事……。在不断的肯定和鼓励中，哥哥不仅懂得了分享，也更大胆和自信了！但煜煜妈妈没想到的是，二宝居然在哥哥的影响下，喜欢哥哥的同时，有好吃、好玩的都会和哥哥先分享。
学习NLP后，我观察孩子、家长和老师们的行为表现更用心了！二宝习惯了和哥哥分享的表现其实是妈妈一直以来用肯定、赏识和鼓励教育的成果！
这次的随意观察有点小遗憾，未能把二宝手拿饼干、分享饼干和吃饼干的画面记录下来！后续会和老师们一起深入做观察笔记，记录孩子们更多成长的趣事。
今天我做了三件事:
1.早起做了5分钟深呼吸放松。
2.早上看了半个小时书。
3.结合NLP和老师们开展了一次有趣的团建活动。
今天我欣赏自己的三件事:
1.在团建中让老师们愉悦放松的同时一一给予老师们肯定和鼓励。
2.每天提醒老爸老妈每天相互鼓励，相互监督做呼吸放松，坚持了3天，我做到了，老爸老妈也做到了。
3.学习后和老公公交流了NLP，老公公今天试用NLP和朋友交流后促成了朋友的一大业务！
