5月23日对话吴国珍教授，吴教授是《教师勇气》的主要译者。吴教授与《U型理论》的结缘在于一次世界教师峰会上一位外宾的讲座提到了U型理论。于是吴教授对U型理论像着了魔般痴迷阅读。慢慢的吴教授的讲座都会提到U型理论，我们敬爱的我吴校也是在吴教授的讲座中听到的，于是我们敬爱在吴校的各类讲座中都或多或少的听到了U型理论，一直都觉得这个U型理论很神奇，但是一直都没有去买来读!
直到这次云访谈，对话吴国珍教授，吴教授的著作竟是因为U型理论才得以完成，就更激发了我的好奇，于是我也下定决心买一本回来，也要读读看。吴校还建议我们左手《教学勇气》，右手《U型理论》，把两本书放一块，好比咖啡加奶茶的方式一起读，于是也一并把《教学勇气》购了。昨天书已经到了，趁下班前翻了翻《教学勇气》这本书，读了前言大致了解了作者写书的主要动因和主要内容：“事实上，我一边回顾从事教育工作的三十年，一边写作，因为我要弄清楚到底为什么教学总是令我既兴奋又恐惧。我探索着教师生活的内在景观， 由内而外，清晰地揭示智力、情感和精神的互动状态如何使我们的工作达成或走样。我要探寻出加深自我理解的方法，进而深化任何像我一样关心教育的人的教学实践。”
对我而言，教学也常另我兴奋，兴奋有时来源于与学生的热烈的互动交流；教学也常领我恐惧，我恐于课堂一直在于我的掌控中而失去了生命力!一切别的太过于约定俗成，预设大于生成!
《U型理论》还没有读，但是被吴教授说的如此神奇，真的是很想翻来读，但是我也要慢慢读，慢慢悟……
