今天是凌乱无序的一天。
中午饭后，打算午休了，女儿说她浑身痒的不行，让我去给她买点膏药。这个娃娃身上昨天突然长出来许多疙瘩。我去了两家药店也没有找到肤专家的膏药，突然想起弟媳代卖的膏药，就到到弟弟门市上找了一支弟媳代买的膏药。
近四中大门时接到一个电话，问我玲同学是不请假了，没在宿舍。原来是女公寓管理员打来的电话。我心里一紧，不对呀，这个娃娃早上都在学校呀，中午午休怎么会不在呢。我让问了同在住宿的添添，添添说玲吃完饭说去社团排练合唱了。我于是给合唱团的老师打电话，结果老师说他让12:55才去的……则把娃娃走哪去了呢？我只能再给她妈妈打电话，结果说也没回去。玲是很乖静的，肯定不会随便离校；没回宿舍估计是一个人在练合唱的地方等着了……我于是奔向合唱排练地，刚刚走到前院，就望见有个女生慢慢从教学楼那边走过来，是玲同学。我叫了一声，走过去，玲已经满脸难过了。我拍拍她的肩说：“是不是记错时间了？”她不说话眼泪出来了。我赶紧安慰她说：没事儿没事，我先给你妈妈说一下。之后我依次给家长和公寓管理员打电话说孩子找到了，娃娃记错排练时间了。打完电话，我问她：“你是和老师去老师宿舍呢还是回公寓楼了？”她表示和我去。这个决定还是挺让我意外的。我把玲带回宿舍，让她睡在女儿平时睡的床铺上，给她说：“你赶紧睡一会，老师12:50叫你起床去排练。”玲微微点头，脱了鞋上床盖上毛毯，头北向床里再也没有出声，甚至都没动一动。我知道，这个敏感的娃娃还没有走出难过的情绪。
我家那两宝很懂事，至始至终啥都没有问，我让他们各自睡下，我也躺下。女儿不停地挠痒，我才想起我给娃娃买了药忘记涂了。唉，都快12:30了，长短等玲同学走了再涂吧，又怕引起她别的情绪来。就这样，晓晓挠来挠去，我也睡不着。闹钟响了，我叫起玲，让她扎头发，结果她扎的不好，估计是用不惯我的大梳子吧。我给她重新扎了一下，让她去找老师排练了。她出门时我安顿说：你去排练时找老师，不要怕，老师应该已经到了。玲啥也没说悄悄地走了。
之后我又把女儿从上铺抱下来，给涂了药，让睡下。儿子也没有睡着。快一点了，我们三个抓紧睡觉，能睡半小时。
今天中午如果找不到不是玲，我找到人后肯定会发脾气，会狠狠斥责他一通。但是，这个娃娃内向敏感胆小，而且她平日写的文字里满满都是伤感。我知道她的脆弱，我懂她今天在这短短的几十分钟里的不知所措已经让她备受煎熬了，因此我没有高言她一句。那时的她，已经够难过了。
下午延时一前，突然接到儿子语文老师的电话，因为要上课了，我们就聊了三两句。樊老师的意思是尚尚这个学期状态不对，需要和我沟通一下。尚尚这个学期在语文方面确实不积极，甚至有些厌烦了。唉，娃娃上了四年学，我从没因为学习的事情主动找过老师，今天老师主动找我，看来孩子确实有问题了。下课后我给樊老师回信息数，我先和娃娃聊聊，事后再和她具体说。
晚饭后，我和儿子聊起这些事。他是难以言说清楚自己哪里不对劲的，他当真不具备反思的能力。我给他讲，从樊老师教上他后对他的各种偏爱和厚望，老师是非常关心他的，他不应该对老师的管束有情绪，她应该懂得老师是希望他更优秀……也不知道娃娃听进去多少。说实话，对于教育自己的孩子，我当真是当局者迷的状态，总是不能像对待学生那般拎得清楚。
晚上看孩子写作业的时候，突然又接到一个家长的电话。大抵聊的意思是让我开导一下他家娃娃，他们的班主任总是针对他家孩子，孩子总是很压抑……这个娃娃其实蛮优秀了，除了不善于主动找老师交流外，没其他毛病，为啥要针对她呢？家长意思是与孩子没参加补课有关。从教多年，我是难以接受这样的逻辑的：老师的私心能这么没底线吗？
这慌乱的一天啊，我这多重身份的转换，怎么这么凌乱呢？
