此一轮听课下来，收获颇多。想来这也是听课的意义所在吧！
说到听课，说实话在此之前本人对此一直很抵触，可以说是甚为反感。
但这次听课，改变了我这么多年对听课的偏见：以前总觉得每次听课都像是在看一个秀，老师在表演，学生在配合表演，大有华而不实，哗众取宠之嫌！擅长表演的就趁机大秀而特秀，一堂课听下来，热热闹闹，可真正能为我所用的却甚少。
因此，大家也都心照不宣的敷衍点评，最终落实到打分，听课也就不了了之啦！所以每次听完课，大家仍旧各自为营，业务上基本没有多大进步。
这么多年来，学校也就形成了一个怪现象：刚走上岗位的年轻老师怕听课，老教师不想再让听课。
渐渐的每学期一次的听课活动也就变成了推校优质课然后再往上推镇优质课县优质课……美其名曰全员赛课，最终演变成极少数人的精品课，晋级的阶梯！
于是乎有的学校便开始改变这种费时费力还不讨好的赛课方式：以年龄为界限，年轻教师精心准备讲课，老教师评课议课；或者谁需要晋级证件谁讲课，每个年级组推出几个人讲；或者是每个学期轮着来讲……
鉴于此，我这个脑子不太灵光，语言表达能力欠佳，说老太早说小嫌老的朽木，每次面对赛课心情都坏到极点。不喜欢被别人指手划脚的感觉，更不喜欢去表演。哈哈可想而知这些年来每年至少两次的听课活动，我是有多压抑。而学生每次却都极为配合，更加重了我的不安。
这次，感觉明显不一样，许是觉得多说无用，亦或许是年过四十真的不惑，在大家都不愿意先讲的时候，‘’别抓阄了，我先来吧！我主动向组长请缨。
很奇怪，没有往年的局促心烦，只想安安静静的讲一节常态课，去繁就减，对，就这样！心态放平，讲课也就自自然然。不就是自己这一班儿人么？有啥不情愿的？
不过那天本就因病一副病态，再加上不速之客——一把手突然来访，心中微微还是增添些许烦恼。面容也愈发的凝重了！
之后一连四天的时间听完了本组所有组员的课。
今天下午集体备课时间，在校方的统一安排下，我们小组和另外三个教研组在报告厅做了精彩热烈真诚的评课议课活动！
大家就这一轮赛课做了激情澎湃的讨论。
做课没有秀，评课议课全程真诚以待，从组长到组员每个人都畅开心扉的进行自评和他评，就像一家人一样畅所欲言！
时间就这样一分一秒的过去了，本来学校安排的两节课结束。结果其他组都走完了，第三节已经上课，诺大的报告厅空荡荡的，徒留下我们组依然热情洋溢的评课声！
总之，通过此次赛课，我们每个人都受益匪浅。不同风格的老师有着不同的教学风格，每个人都能从他人的课上学到自己所不具备或者不擅长和应该积极学习的地方，从而使每个人的业务水平都得到了不同程度的提升！
感谢这个大家庭，让我对听课议课有了如此大的改观，也让我学习到那么多版本的教学风格。
放下渺小的自我，投入到如火如荼的教学中去。教学相长，在教中学，跟同仁学。
问渠哪得清如许，为有源头活水来！
