昨晚我听了吴洪健老师的课程《积极心理与美好教师生活》首先，我要为吴老师的课堂模式疯狂打call，这样子上课简直太轻松活跃，太让人记忆深刻了，一节课不知不觉时间就过去了。几个心理话题和一个有趣的视频成功的让我明白了老师说的意思。
吴老师讲到教师的积极心理，也让我有了很大的启发。我是一个来自甘肃的乡村幼儿园老师，上班一年时间，一开始来到乡村幼儿园教学心里产生了很大的落差，可是经过半年的接触我发现我们乡村的孩子更能吃苦对知识也更渴望，每个孩子亲切的围着你叫老师，那时候心都要化了。慢慢的我爱上了这些可爱的孩子。我希望自己可以更好，学到更大的东西都教给我的孩子们，也想告诉他们你们很棒，即使我们是乡村里的孩子，我们一点也不差。现在回想过往一幕幕，我才发现是我心态改变了，当老师有积极的心态对待孩子，孩子只有越来越好，越来越可爱。积极的老师才能培育积极的孩子。给你们看看我们孩子的靓照吧❤️
昨晚吴老师还讲到了家庭教育，家庭教育的重要性。孩子离不开老师的教育，更离不开家长的教育和陪伴。虽然我带的孩子都比较小，只是幼儿园中班的孩子，但是孩子和孩子之间却有明显的差异。由于我们是农村孩子，大多数孩子父母出去打工，孩子都是爷爷奶奶陪伴，这样的孩子比较胆小不爱表现自己，自己动手能力也比较差。但是父母在身边的孩子你就会发现他们活泼好动，愿意与人分享。父母和爷爷奶奶的不同教育模式就会出现两种不同性格的孩子，可见家庭教育的重要性。还有吴老师说到的一个问题就是给孩子贴“标签”，在上班一年里，我也发现和其他老师聊天的过程中，老师会给孩子贴上不同的“标签”，谁谁谁爱学习，谁谁谁比较懒，谁谁谁爱说谎，谁谁谁爱调皮。给孩子的这样一个定义就会无形中遮住这个孩子的闪光点，老师换一个角度看孩子，也许孩子就会给你带来大的惊喜。老师这样的标签也会影响到这个孩子在其他小朋友面前的形象。就比如我最近发现的一个问题，我们班有一个小女生她好奇心很重，总喜欢碰这个动那个，老师总说她。这样子的印象留在其他小朋友的脑海里，下午一个小朋友的杯子摔破了，我们班的孩子们看都没看就说是那个小女孩弄坏的，那个孩子委屈的直摇头。这个时候我一下子认识到吴老师说的标签问题。我们是不是无形中给他贴的标签再给这个孩子带来伤害。所以下午我开了一节教育课，用故事的形式来给这个小女生正名。就像下边这张图，一个简单的动作被你贴上不同的标签就会有不同的解读。
吴老师绘声绘色的讲解，让我真的反思到了很多。可能我解读的不是很全面，但是我会继续努力，也感谢所有老师的帮助，感恩大家。让我们一起加油，以爱致爱，为乡村教育事业出自己的一份力量❤️
