今天学校补课一天，早上到教室上课时，一查班内学生有四个没有来，及时跟家长联系，其中一个家长说给孩子送到学校门口了，孩子怎么回事？班内几个学生说，肯定是作业没有完成，不敢来学校。我告诉孩子们，先不要预设，也许是有其他的事情呢？
下午另一个学生来了，找出来进行谈话，问其上午在那？都干了什么？孩子很诚实地说:周日补课就是不想来学，想在家好好休息！我也对孩子的诚实加以肯定，对没来学也表示理解，顺势引导其实老师和你们的心理一样。也想在家睡个懒觉，可学校是一个大集体，必须服从安排。
静下心来分析，今天旷课的几个学生在班内算是学困生，可能自信心就不如其他学生，他们平时受到教师、家长和同学的关注与重视少了点，慢慢对学习不感兴趣。也算是给了我一个警惕，上了一课。平时该多关注一下这些学生，给他们心理疏导一下。
同时也让我想到耍手机的一些人，耍手机只是行为表象，而真正的行为习惯的背后是白天工作学习的巨大压力，从而导致内心的孤独，压抑，匮乏，找不到排解的出口，而手机成了最好的依赖。
