今天听了中小学心理健康教育课程研发与技术演示，我只听了一个小段。但收获很多。第一个收获是感觉是韦志中心理学网校，要用心听，在这儿用心学习的话，一课就会让你收获满满。今天我听这节课后主要有三点收获。第一是一香主任代杨云主任主持的一节课，在她代这节课之前，诙谐的说明了代课的原因。期间我的收获是：我是谁？我是我，我又不是我。这个角色交叉的思想。这个就让我想起了自己在生活中工作中处理问题时有时候就是这样，本身是这样想的，但是偏偏要那样去做，总是想的和做的不一样；这就是我是我，我又不是我，这样的感觉想想确实是的，还有就是与学生交流。有时候你明明想着要批评她，但是又会换一种角色和风细语的跟他们交流。但有时候也会狂风暴雨，这让我感觉就是我是不是人格分裂呀？听了一箱主任诙谐的一句话让我了解到一个人他也有角色的交叉的。感觉一香老师的诙谐代课的一句话让我收获就这么多。可能他们不经意的一句话，就会影响到学员的成长，感觉来网校真好！第二个是一香主任在读两封信的时候，我非常有感触特别是1分封给夫君的信，写的是爱人如何呵护她，如何对她好。听着他读那封信，我也很想很有冲动，给自己的爱人也写封信。感谢他对我的爱护，他一直在关照着我，我就像翅膀下的小鸡一样被护着。平时我也知道，但是从来没有跟他正式表达过。我想我也应该写封信向爱人表达我的感受。虽然有时候会开玩笑的表达，但没有正式的表达过对他感谢。第三个收获是看韦校长上课的时候的收获，感觉他那个体验式教学模式，非常适合我的课堂教学，可以用这种体验式的模式上课。他让我反思到了我的课堂，教学中的某些模式的不足，引领了我的工作了。我在今后的课堂教学中可以给初中的学生提一些有思考，要思考得问题。韦老师说初中的学生提一些有思考性的问题，而不能再像小学一样，你给他嚼嚼喂给他喂嘴里吃，那样的话，初中生不就恶心死了。还说高中生要给一些辩论性的问题。我觉得这个对我的启发非常大。还有就是这节我直接听得，没有连续听，这节课韦老师讲的口香糖，特别是说那个去掉马甲这样的趣事，我不知道之前的内容是什么？所以这是我学这节课的疑问也是期待，我得记得去听这个口香糖的问题，去掉马甲的问题是在哪节课上讲的。这是我学习的一个期待。这节课中，我印象最深刻的是：羊倌放羊的例子。这老羊倌不怕羊跑你，跑了办法有的是经验，让你再回来，而且是还能带着另一只羊回来。小阳光呢，特别怕痒，跑了羊一跑，他就吆喝回来回来别跑别跑。大部分的精力都浪费在了这里，这让我想到了我的课堂教学我的课堂教学上有很多时候都是让学生坐好坐好规范孩子把时间都浪费在了这种一喝上就影响了课堂容量，杰克会少处理内容。所以我想在今后的教学中我应该是提一些能让学生思考探究的问题，少规范孩子的行为多找一些方法让孩子真正的投入到教学中，而不是我吆喝着这样让学生投入教学中。
学习中小学心理健康教育课程研发与技术演示后感
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