一、沙盘对象
五位17岁左右的失足少年
二、做沙盘之前
接到给这五个问题的少年做沙盘的任务，好长时间了。我推脱了三次。一则是确实因为工作忙，顾不上；更多的是自己的问题，我觉得自己的能量还不够，没有做好充足的心理准备，不知道如何去做这个事；再一点就是心理上还过不了自己那一关，觉得这样的孩子有点可怕，还不太敢去面对他们。我下定决心来做，是因为见了于晶老师之后，在于老师的课上，我获得了一个肯定的答案：不管是什么样的来访者，我们沙盘师要做的就是带着关爱的陪伴，默默的欣赏，做到爱和尊重。当我这样想时，我的心就平静了许多；同时参加了于老师的三天初级班培训，我积板的投入，处理了个人的许多情结，自我感觉强大了很多，我相信我能做好这个事。
三、沙盘前的准备
因为是第一次，到特殊的地方做特殊的沙盘，我做了充足的准备。首先我向于老师做了请教，于老师告诉我，你就把他当成一个人，爱和尊重他就可以，让我端正了态度；然后就是备这节沙盘课，我准备了一个无主题的和一个有主题的。我是这样想的，如果这些孩子们从来没有见过沙盘，而且很不容易打开的话，我就做无主题的，只要孩子们的内心有稍微一点扰动就行；如果孩子们的表现是另外一种，我想做一个给童年的自己送一份礼物这样的沙盘，我个人感觉，孩子们送给自己什么样的礼物，那多少可以看出他童年时缺什么，从他缺什么，可以稍微看到一些他原生家庭的状态，从而找到转变的可能；然后我和管教处的领导做了一些沟通，譬如，我带领这几个孩子沙盘时，我的安全保证，管教处的领导要如何配合我营造一个安静的空间；在服装上，我特意做了调整。我选择了比较温和的像个妈妈那样的装束，我希望自己像个妈妈那样接近孩子们。
四、初见孩子们
这几个孩子是戴着手铐被带到我眼前的。他们的眼神之中充满了戒备和恐惧。面对沙盘周围摆放的那五个凳子，他们怀疑不是为自己摆放的，不敢坐。而选择靠墙低头而立。我以一个妈妈的目光关爱的望向他们，招呼他们，可以坐在沙盘旁边，他们只坐了凳子的一个角。我在征得了他们同意之后，我也坐了下来。我不想让孩子们仰视我。
五、热身活动
我选择的是进行自我介绍，要说出乳名。一轮介绍下来，除了一个孩子说出自己的乳名之外，其余四个都说没有，而且在自我介绍的时候，孩子们都有点害羞，声音小到听不见。还时不时的张望一下旁边看管他们的人。
为了把孩子们的注意力吸引过来，我选择了打枪的游戏。这一轮游戏下来，他们都在吃吃的笑，但也没多大热情。
六、摸沙
当音乐响起，孩子们闭上眼睛时，我观察到孩子们的动作很小。可能是因为手上戴着手铐的缘故，他们都在自己的手刚刚能够得着的地方，小幅度的摸沙，动作很拘谨。但看到孩子们已经慢慢的投入进去。到分享摸沙的感受时，有两个孩子简单的表达了脑海当中的画面，其他三个说什么都没有。
七、感受沙具
我拿了一条蛇，放在沙盘里。讲述了我与这条蛇之间的故事。小A马上就表达了他与我有同样的感受，说他也怕蛇，并且分享了一个故事；小B接过来说，他钓鱼的时候钓到过一条蛇；小C说他逮过蛇，小D和小E，听着他们的故事在笑。
八、取沙具
我让他们每人取三件沙具。刚到沙具柜前，这五个孩子站成一排，都不动。慢慢的，一个孩子蹲下身子开始去拿，逐渐的，所有的人都去拿。
九、摆沙具
一次摆一件，分三轮摆完。这五个孩子都选择的是在自己的眼前就近摆放。很快的就摆完了。
十、分享
小a的分享触动了我。他拿的是一条蛇，一副手铐、一个 手机大小的游戏机。在分享蛇的这个故事的时候。我以为他会再讲他如何怕蛇这件事，没想到他讲的却是：他爸爸知道他怕蛇，为了消除他对蛇的恐惧，就特意到山上抓了一条蛇，并在家里圈养起来，让小a每天去喂蛇；当我问到他此时的感受时，他说，他想念爸爸，他对不起爸爸，他要好好改造，争取早日出去。说完就哭了起来；其余四个孩子的分享，都与家人和自由有关。孩子们的话匣子逐渐打开。
十一、重组画面，命名，讲故事
用原来的沙具共同摆一副画面，从不同的角度来感受这个沙盘，再给这个沙盘取个名字，孩子们取的名字是，同在一片蓝天下。
十二、谈感受
小a说，想念爸爸，希望改造好之后，早日出去；小b说，我要好好改造；小C表示没有什么想说的；小d说，第一次看到老师，感觉老师很有亲和力；小e说，这是进来八个多月以来，最轻松的一天，要重新做人。
十三、宣誓
我本来想让孩子们手拉手的。但一看到，大家都不方便。就选择了大家都凑在一起，我大大的尽量张开我的胳膊，尽可能的搂着我旁边的孩子，我们共同做了眼神的交流，做了宣誓和告别。
十四、沙盘给我的启示
事情没做时，不要放大它的困难。只有迈出脚步，才知道如何才能把它做得更好；看到这些失足的孩子，想到我们肩上的责任有多重，也想到了人格公式，想到了原生家庭带给他们童年时候的伤害，成为了他们向外攻击的一种可能；这个特殊的地方做沙盘，自始至终都开着音乐是比较好的方法，这样可以把孩子们的注意力吸引到沙盘上，不被外边的吵杂声所干扰。
路漫漫，其修远兮。沙盘之路，如是！简单的事情重复做，重复的事情认真做！
