如何安放一只触墙而亡的鸽子
春风和煦的中午，在瓯海区仙岩实验小学听完一上午的课，我们漫步在校园里。
忽见一群一二年级的小朋友，簇拥着一名手里小心翼翼捧着什么东西的男生，慌慌张张地冲我们跑来，一边挥手一边大叫：“老师，老师！你们快看！”
那个小男孩摊开双手，一只羽毛已失去光泽的鸽子赫然映入眼帘。
“它受伤了，它飞的时候不小心撞到了墙。”一个女孩无不惋惜地说，还时不时疼惜地抚摸着这只已经没有任何反应的鸽子。
“老师，现在怎么办？”另一个男孩忧心忡忡地问。我们仔细地看了看用一张白纸裹着的鸽子，它垂了眼帘，所以断定触墙瞬间就已经失去知觉，也不知道过了多久才被小朋友发现。
“它的伤势过重已经......”我没有再说下去，不知道某些字眼对天真无邪的小朋友来说，是否太残忍？
“小朋友，去向你们的班主任汇报一下吧！”一旁的潘老师一席话似乎启发了他们，他们才如梦初醒般纷纷奔向办公室。
我们是外校听课的老师，这种事情还是交给本校的老师处理比较合适，另外还有一个很重要的原因就是我们都不知道怎么处理小动物的伤亡事件。
想起我们学校，经常会有一些“不速之客”来光临。谈心室和教师书房都曾经发现过刚出生的小奶猫；就在昨天，我还看到一只误入食堂而被困在玻璃后面的小鸟——它着急地在窗户的横条上踱来踱去，扑扇着翅膀，却愣是找不到出口——其实下面的玻璃窗大大敞开，它只要朝下面飞个几厘米就能够脱离困境。食堂阿姨让我们都不要围观，甭理会它，过会儿它自己会飞走了；许是我们学校生态环境太好的缘故，几天前就在校门口的那棵大树上，我惊喜地发现了松鼠敏捷轻盈的身影，它在繁茂的枝叶间飞来荡去，一眨眼的工夫踪迹全无。保安李叔看我专注地拍视频，笑了笑：“学校里的松鼠很多的。”
一阵骚动将我从回忆中拔了出来，还是那群护送鸽子的小使者，他们团团围在办公室门口。只见一位女老师皱着眉头，一只手捂着嘴，另一只手忙不迭地驱赶着：“拿走！快点拿走！”
我的心不禁一沉：拿走？你让这些小朋友放到哪里？他们会怎么处理鸽子尸体？找个垃圾桶扔了？转念一想，如果是我的学生碰到这种情况来请示我，那我又该如何应对？其实，刚才小朋友已经找到我了，但是我把这个难题推给了他们的老师......
百度了下，众说纷纭，莫衷一是：一种观点是直接丢弃到野外，自然会有嗅觉灵敏的昆虫闻讯赶来，饱餐一顿；还有一种建议找个空旷的地方，离水源较远的，挖1米左右的坑掩埋了，但要撒上石灰粉。但我觉得都不是太妥当。
或许老师们碰到这种情况的概率不大，但万一碰上了，何尝不是生命教育的契机？
我想起了我的老师曾经讲过的一个美丽的故事。
一天他正在高速公路上开车，眼前不远的路面上出现了黑点，他本能地放慢速度。当车子离得越来越近，他才看清楚是一只动弹不得的鸽子。没有一丝丝犹豫，他当机立断开了双闪灯，车后方摆放三角形标志，然后用一张旧报纸裹着这只鸽子，扔到旁边的绿化带里。这个时候，草丛里扑棱棱地腾飞起三四只鸽子，他霎时间明白了：哪怕是鸟，都不想让同伴孤零零地躺在高速公路，而是选择陪伴守候在旁。
