在阅读本章内容之前，我对体育教育的认识也是知之甚少，也曾一度剥夺孩子们上体育课的权利，随着年龄的增长和国家政策的出台，我也认识到了体育运动的重要性，但对孩子们的体育活动指导却无方法，只停留在发号司令和口号的层面上：他每天坚持跳小小绳，但怎么跳，怎样拿绳，手、眼、脚怎样协调却只教过他们一次，接下来就是每天的督促，根本没有方法的指导，也没有正确的示范，因为我觉得那都是体育老师的事。
从来不曾知道体育可以使孩子们成为老师心目中的好学生。
以前我教的学生中真有这样的孩子，他们头脑聪明但并不喜欢学习，其他的兴趣爱好很是广泛，中间就不乏有这样优秀的运动员。因为当初不懂得，所以没有引导他们在运动之路上深入的发展下去，或者是把他们推荐给专业的老师进行专门的训练。
今天的阅读让我认识到了：
身为家长和老师的我们，必须让孩子体会运动之美，让他们从正确、有荣誉心的体育竞赛中得到宝贵的人生教训。
我们一年一度的拔河比赛对孩子们的教育和成长起到了不可估量的作用。
记得刚入学的第一次拔河比赛，为了抓住这个契机，激发班级士气，对外展示我们一班的风采，让孩子们在接下的体育竞赛中“团结一致、争取荣誉”。我在班级家长微信群里发出了号召：请家长在比赛当天能来到班级为孩子们呐喊助威。想到得到了许多家长的响应，家长们不仅早早的来到了班级，还对孩子们进行了赛前的培训。从人员队形的排列，手握绳子的姿势，脚怎样落地，到怎样喊号子都进行了细致的培训。班级有心的家长，还前去赛场观察了其他年级比赛的经过，把他们获得的心得及时反馈到我们的队员那里，并对队员的指导进行及时纠正。一年级那次拔河比赛，我们轻松地赢得了冠军。孩子们也受到极大鼓舞，得到冠军的取得与每个人的努力都是分不开的。有老师的统筹安排，家长的细心指导，运动员的全程参与，拉拉队的呐喊助威，胜利属于我们这个团结的集体。从那次活动以后，孩子们觉得我们一班就是最棒的，我们凡事更加的投入，因为我们是最棒的。
56号教室的体育课程目标给了我启示：
1.学生要每天运动；
2.学生要认识体育基本原则和动作的重要性；
3.学生要随时随地展现优异的运动家精神；
4.学生要明白团队合作的价值；
5.学生要把他们从体育活动中学到的种种经验应用到生活的其他领域中。
56号教室的运动基本真理:犯错误的队友需要我们的支持，而非嘲弄。对犯错的队友大吼是自相矛盾的：大吼通常是因为想赢，然而羞辱队友只会让“犯错者”更容易出错——他会怕不知道怎么打球才好。我们应该让教师的学生明白，善待出问题的队友不只是正确的做法，也是明智的选择。
