独立成长
上周有几天在上海培训。每天习惯性地一早一晚打开优化大师，对着孩子们的日常表现看，今天谁得到了表扬，昨天谁因为什么被扣了分。看到有几个孩子连续几天被扣分，真是着急，不知道课堂纪律怎么样，恨不得给班里安个监控，能时时看到小朋友们的状态。颇有点人不在岗而心在岗的感觉。
今天早上我抱着一大堆东西风风火火路过走廊，立刻被眼尖的女生发现。随着一声尖叫，欣悦、雅希、李欣等五六个女生从教室里冲出来把我团团抱住。
“老师，我好想你呀！”周一的早晨，我的心情就这样被一句简单的话语点亮。
有孩子告密：“老师，你不在的日子里，某些人天天都趴在我的耳朵旁边说——”所有女生立刻进入状态，异口同声地演：“唉，褚老师什么时候回来呀！”
周一的升旗仪式上，我们班居然意外地拿到了卫生循环红旗。卫生可是我班的弱项，看起来上周的确是做得还不错。还好，孩子们虽然黏人，实际上的独立能力还是可以的。
中午吃完午饭，路过四4班门口，看到韦老师正趴在黑板报墙上写艺术字。我一边笑美术老师帮忙“开挂”啦，一边赶紧往班里走，想催着自己班的孩子们也开始清洗黑板，明天来赶着画黑板报。进去一看，黑板已经被擦干净，两边主要的艺术画已经画好了，一张黑板报的纸质样稿静静地躺在讲台上。原来是这次的黑板报组长婧涵，上周就已经带着美术组们动起来了。
早上上班的时候，还在奇怪为什么校门口没有监督岗。一到办公室，惊觉监督岗的袖章和绶带放在我桌上，大概是上一个班没找到我人，就直接跟办公桌交接了。为了不耽误下午执勤，我拿一张A4纸，先定岗位地点和人数，再请他们结合优化大师的积分排名和个人兴趣，做最终的选择，请珺逸把总结好的人员名单给我。一中午的时间，孩子们唰唰地定好了岗，午课下课铃一结束，就飞奔去自己的工作岗位了。
绍阳最近的出镜率很高。下午眼保健操的时候，我发现他也在和纪律委员鑫瑜一起管理纪律，就问他是谁想的主意呀？绍阳说，是因为自己没法做，就干脆主动跟鑫瑜申请要一起管纪律，成了鑫瑜的得力助手。我赞赏了他，允许他手伤好之前，跟鑫瑜同样工资待遇。下午红领巾监督岗们合影的时候，我发现绍阳又站在队伍里。他手没好，我担心他被人碰着，想说服他放弃。绍阳赶紧跟我解释：“老师，我选了围栏边的岗，只需要站在那里提醒同学们不买零食，不会被人撞到的。”鑫瑜也赶紧过来维护：“老师你放心吧，我们大操场安排了四个同学，去操场的路上有我们呢，我们会把绍阳保护好的！”
在历次的班主任培训中，我们被一次次地提醒：自己带班好，换了别人来带班就不好了，这并不是成功，也不是值得夸耀的事情。因为，这代表着自己的控制欲过强，孩子们不够独立。而真正优秀的班主任，带班绝不应该是亲力亲为，要努力解放自己和学生，培养学生的独立性，让他们学会生活，学会成长。
随着孩子们慢慢长大，这个班级已经渐渐成为了一个可以自行“光合作用”的共同体。我期待着孩子们独立的那一天。
特殊作业
今天回来，问了几个孩子，发现张老师接手我班几天，大概是不熟悉班级的孩子，所以上课的速度有点慢了。我班小饭桌由于一位同学在外就餐，总是不能上新课，本身进度比别班就慢了不少。这么一来，差距就接近一个单元了。好在后面的习作、口语交际和快乐读书吧其实是一个内容对能力的反复训练，是可以进行整合的，晚上回家以后，估计得重新备课，看怎样融合才能在保证孩子们学会学好的基础上，尽量加快速度。
今天要上的课文是《牛郎织女（二）》。这是一篇略读课文，教学设计上的安排是一个课时，课文中给出了导读要求，一是要运用上个单元的快速阅读的策略去默读文章，明白故事的结局；二是要学会概括和复述，把文章变成连环画。
画得美不美，只要不是火柴人，我都可以接受，我们主要还是得先学会分层次和表达。在小组讨论中，雅希和欣悦表现极佳，欣悦甚至想到了好主意，把第四段和第一段的内容联系起来，在“看星星讲故事”一页的插图中，就画出树后的天兵天将，为后文的“告密”和“抓捕”埋下伏笔。
我请这两位同学上台来做分层次的展示，雅希和欣悦都穿着粉红的衣服，在台上落落大方地你一段我一段地介绍着，好似一对姐妹花。
不完美小孩
我们班里的孩子们，都是不完美小孩。
可不是？他们每天都在让人惊喜，让人感动，又让人抓狂。
今天早上还在夸孩子们心思缜密，思虑到了我没顾及到的地方，懂得独立思考，下午隔壁班的石老师就拿着作文本来告状：“看我班日记里写，我们两个班孩子又起冲突啦。”我立即去班里问，果然，我班有几个孩子仗着自己年纪小抢饭吃，还不让六4班的哥哥姐姐们盛饭盛汤。班里的孩子们描述时，甚至用到了“挑衅”这个词，可见是很严重了。
这也许是独生子女的通病，但是不懂得换位思考，不知道体贴他人的孩子，是没有办法在礼仪之邦长久惹人喜爱的。我把这位小哥哥的作文原文读给孩子们听：“蔡老师一直跟我们说你们大的要让小的，我们是大，可他们不可以仗着他们年纪小就欺负我们啊！”看，也许我们觉得只是一件好玩的恶作剧，但是被“挑衅”的哥哥姐姐们不可能会觉得这件事很有趣。之前既往不咎，如果再犯，一律重罚。接着，我再代表孩子们去跟蔡老师、石老师依次道歉。
下午放学，值日组长静悦来告状。男生们不听指挥，让扫哪里偏不扫，或者做事做一半就撤了。周二的组员们本身也有些“皮”，静悦在管束组员方面就有点困难了。我请静悦先回家拟一份各成员分工表，先固定下来他们的分工责任区，这样一是避免随口分配任务的时候沟通有误会或者任务量有误差，二是方面根据表进行考核和奖惩。
外出培训的几天虽然也苦，从早坐到晚，没有午休时间。除了听课记笔记，还要讨论，要写稿子。但是，相对于和这群小家伙们在一起的日子，都要轻松得多。回来以后，又开始走路靠跑，一地鸡毛的琐碎工作，难免有点心浮气躁。放学，翻看了一会《世界尽头的图书馆》，正好看到一段话：“物当其时，各有佳期。在特定的时间里播种，在特定的时间里生长，最终在特定的时间里收获。若你做到沉稳应对，必将收获累累硕果。”
我们是不完美的小孩，是不完美的老师和家长。但是，未来不论艳阳当空还是泥泞坎坷，我们都是相互扶持携手的一家人。最后，相互学习，相互成就。
