《如何成为一名好老师》读书心得
汪老师的这本书一共分成四辑，分别从理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心四个方面展开阐述。翻阅下来最大的感触就是汪老师是一位善于记录反思、善于观察总结的好老师。
读一本好书，我们不可能把其中的所有的精髓都吸收并加以应用，根据自己的生活的经验能体悟书里一两点就甚感幸运。大学的教育告诉我们要过幸福有价值的人生。在迈入小学的校门以后进入了日复一日年复一年的平凡繁琐的教育教学生活，如果不学习成长，原有的知识储备和工作热情很容易就会被消耗殆尽。如何获得职业的幸福感平衡好自己的家庭和工作是每一个中年老师都必须面对的难题。读完这本书我想谈谈自己产生共鸣的两个方面。
远离苦行 空杯倾注
汪志广老师说：“当老师是辛苦的，但要避免做苦行僧。”因为牺牲一个人的健康和幸福的教育太过于沉重，我们不必有“蜡炬成灰泪始干”的悲切但是也不能懈怠工作只图清闲享乐。相反我们更要思考如何让自己更轻松更有效率的工作和成长，在繁琐和忙碌中理出条理高品质工作和更好的进行时间更智慧的工作，以赢得个人和家庭享受生活的时间可空间。让老师的幸福状态来感染学生，让学生在情感的感染中获得更多的激励，从而更好的成长。
幸福来自于哪里呢？我的幸福源于两个方面，一个是获得职业的幸福感，另一个是享受亲情的温暖。职业的幸福感既来自于能在工作中展现自己的专长和天赋不断提高自己，又能和团队中的同事彼此接纳拥有归属感。剩下的就是在工作之外享受亲情和生活，用一颗空杯的心接受爱和传递爱。
除了提高效能获得幸福更要划清心理界限。明白哪些事情是老师应该做的，哪些事情即使耗尽自己也是无济于事，过多的干预只能适得其反，这样才能多一些平常心，耐下心来等待孩子的成长。在等待里还有一件重要的事情要做那就是老师的自我完善。我理解的自我完善除了包括提高专业知识教育能力，更包括发展自己的兴趣完善自己的人格，保持空杯心态不断学习做一个永远成长的苹果树。
心灵出路 写作阅读
我们常常说人生苦短，但是人生又是何其漫长。但我们深陷迷惘百思不得其解工作中的难题时；当我们竭尽全力仍不能得到理解和支持时；当我们抑郁苦闷不知道该走向何方时，写作真的是一条心灵的出路。汪老师说：一个好老师教书、写书的背后是他对教育的感知和把握，是他实践历练与心性琢磨后的成长成熟。写作是为老师的一生注解。即使我们平凡又平淡，但是被自己不断记录的人生不会随着年轮枯萎，而会熠熠生辉。这是解决苦闷和抑郁的出路更是解决迷惘打开思维的方法。
前段时间认识了一位中学老师很是让人佩服，多年来她每天都在坚持写一篇文章，然后通过“简书”分享出来。我问她如何能坚持这么长时间？她说我不写给被人看只为自己做记录，一开始写的就是流水账但是自己对自己说没关系，试一试看看自己到底能坚持多久，没想到这一试就是好多年。多年的坚持让她越写越好，读者越来越多，有一天省作家协会向她抛出了橄榄枝，就这样一个乡村学校的普通教师成为了作协的一员。我们佩服别人的毅力和坚持，却也总为自己不努力寻找借口，这或许就是汪老师所说的人与人之间的差别。
要给学生一杯水，老师不能只有一桶水，而是要成为一条不能干涸的河流。我们教给孩子用阅读来丈量世界，自己也要用阅读来形成人生。读有字的专业书，读无字的生活书，读化形的心灵书，读书不可停歇，不为名利只为自己。如果说理想信念是补足精神之钙，那么坚持读书就是增强血肉之躯！
最后，我想因为王国维在《人间诗话》的一段话来结尾：古今成大事业、大学问者，必经过三重境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路“，此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，此第二境也；"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"，此第三境也。如果永远不能到达第三境，那我就希望自己能一直在去往第三境的路上。
