这几日，连下了几场雨，原本暖暖的冬日突然变脸。白雾茫茫，寒风刺骨，一切都变冰冷了。我忙加上厚厚的衣服，但还是抵不住寒气逼人。
平日下班喜到处游荡的人，现在只能乖乖的宅在房间。抬起书本，想消磨一下时光。今天看的是《教育学》的章节，当我阅读到影响人的发展的基本因素时，心理顿时波涛四起。再无看书的心情，只想静静的思考一些问题。
影响人的发展的基本因素有三个：一是遗传；二是环境；三是个体的能动性。事情总要有个重点关键，就像人总要有个心藏。这三者之间，谁才是最重要的呢？
先来看遗传。遗传因素对人的影响很大，是人身心发展的物质基础和前提条件，为人的身心发展提供了可能。有人说，一两的遗传胜过一吨黄金。有人也持“遗传决定论”。但遗传因素只是人的发展在生理方面的可能性，它不能决定人的人的发展。如果离开后天的生活和教育，遗传素质所给予的人的发展的可能性就不能成为现实。狼孩就是最好的佐证。
我想你的老祖先能把你从原始人传到现在，基因都是没有问题的。应该都是最优秀的。或许，在遗传过程中有些基因突变，造成了一些人天赋异禀或是天生智障。但那都是极少数人，可以忽略不计。世上绝大部分人的基因水平都是差不多的，因而，遗传对人的差异是造不成多大影响的。
况且，人的遗传素质不是静态的，它也有一个成熟发展的过程。人的身心发展的阶段性，这是其成熟的表现。遗传具有可塑性。随着教育，环境和人的实践活动的改变，遗传素质也会发生改变。另外，遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小也不同，随着个体的发展，遗传的作用会日益的减弱。你看那古人仲永结局如何你就会明白。更别说今人了，虽然我认识片面，但许多的事例证明了，那些聪明但不努力，或者没有平台，没有环境或受教育的人，最后都是一事无成的。
因而，遗传并不是最重要的。
那我们再来看个体的能动性 。
很多教育家都认为决定人的发展的因素是人的主观能动性。个体能动性在人的活动、社会生活中产生的，并通过人的活动表现出来。人是以自己的活动为中介同环境相互做用的过程中，接受这环境的影响，同时也改造这环境，并在改造环境的过程中改造这自己。
个体能动性是人发展的内在动力。人在活动和交往中，能动的自我认识，自我建构和自我创造，形式多种多样。它还会影响个体对环境的选择和加工，影响人的自我设计和自我奋斗。人在发展中，自我意识和自我控制能力也发展起来，个体能够逐步有目的地，自觉地影响自己的发展，不断增强“自我塑造”的能力和动力。这就赋予了人在一定条件下，能主宰自己的命运。那毫无疑问，这些种种里理论就说明个体能动性就是最重要的那个东西。
但是，我想，这只是针对成年人来说的吧？你说，在人生最重要最重要最有机会改变命运的孩童，少年时代，青年时代。有多少人能真真正正的发挥自己的主观能动性性呢？如果能发挥，那还有用父母的含辛茹苦，苦口婆心吗？还用老师的夙兴夜寐，殚精竭虑吗……不仅仅这样，人都具有贪懒私的一面。有多少的成年人，甚至是老年人都能做到真正发挥自己主观能动性呢？曾国潘也曾说，事有所激有所逼方能成其半。同样还需要外界环境的影响。那它还能是最重要的么？
最后就剩环境的作用了。环境包括自然环境和社会环境。马克思给人的定义是“人是社会关系的总和”。那你就会明白，环境对人有多重要了。
环境是人的发展的外部条件。它是比遗传素质更为重要的因素。环境提供人发展的物质和社会条件，构成人发展的巨大动力，影响人发展的价值方向和发展内容。它具有给定性。有了给定性，才激发人的能动性和创造性。因而，一个人发展到什么程度，都与他所处的环境有关。这就是所谓的近朱者赤，近墨者黑。
什么时势造英雄。物质决定意识。这些说的就是环境对人的重要吧。孟母三迁的故事想必只要上过学的都不陌生，我不去讲故事，但我要问一下，为什么孟母要搬家？为什么现在的父母要让自己的孩子上好学习校？为了名额，拼命的砸钱，他们是钱多了没处花吗？我想，他们都是意识到环境对人的影响有多大。
俗话说得好“环境造就人”，它可以影响人，可以熏陶人，可以潜移默化的改变一个人，可以从多个侧面直接或间接地影响这人的成长和发展，并支配着人的思想道德行为。在一定程度上，可以这样来说，环境能一定程度的改变遗传素质或造成基因突变，能改变个体的能动性。这些不是我在胡咧咧，你可以自己去观察。
现在社会流行的什么拼爹？干爹？或者加入什么组织、团体等，还有什么广交人脉，编织关系网，人脉就是钱脉……这些种种都是在寻求一个环境罢了。你永远不要低估环境对人的影响。现在成功学上不是有句话说，你想成为什么样的人，就要接近什么样的人。
这些种种难道还不能说明环境是最重要的么。我会感慨，所有不得志的人都会在感慨，生不逢时。或者有人也说投错了胎。你看，达摩祖师的老师，也曾告诉达摩，佛教的兴盛在震旦。因而，要想发展，成就，必须要重视环境。
我就是一个环境的产物。我自己了解我自己，我遗传素质和大伙差不多，也有上进心，有野心。在中考时，因为发挥失常，和自己理想的二流高中因一分之差而失之交臂，进入了三流的高中。刚入学校之时，我自认为比别人优秀，但没有那种环境的逼迫或监督，没有好的资源等，我被同化，我开始和大家一样，开始堕落……三年后，是见分晓的时候了。你可以猜到结果。在初中和我差不多甚至不如我的同学，都让我感觉遥不可及。一个天上，一个地下。当然，你知道的，我是地下那一个。也许你说，他们在努力，我也可以告诉你，我也在努力，甚至比他们还要努力，但为什么结果还是这样？毫无疑问，那就是环境。因为这个环境，我要有10年，甚至一辈子的时间才能弥补它所带来的我与一些人的差距。
也许你还在怀疑，那我也可以和你讲讲我弟弟吧。虽说龙生九子，各有不同。但一个娘胎出来的弟弟和我，在智商没有多大的区别，甚至有人还说弟弟没有我聪明。我们的其他所有的都相同，但他比我幸运，上了我心中理想的那所二流高中。同样的三年，而结果，似乎从开始进学校那天就注定好了。我现在再奋斗3年，或许还赶不上现在的他。
我虽不是“环境决定论”者，但我认为环境才是最重要的。环境的重要性，我们没有必要再来讨论了。关键是，我们知道他它很重要之后，如何发动能动性来改变环境或去选择环境。事物都有两面性。环境也分积极和消极。消极的环境只是造粪机，我们要避免。也要走出“温水煮青蛙”的环境。去选择积极的环境吧，它会逼迫你前进，会让你成就自己的目标。
我曾思考，要是我有谁谁的条件环境，那我可以少奋斗多少年。有人说，我们奋斗一辈子的终点，只是人家的起点。我想，我们不要去比，比的结果，只会徒增烦恼和悲伤。既然知道环境是最重要的，那我们就要来改变环境，改不了，那就去选择一个人好环境。一切都不晚，重要的是你开始出发。同时，你也要给别人创造一个好环境，因为你在改变着别人的命运。
马克思说，人创造环境，同样环境也创造人。荀况说，居必择乡，游必就士。利希滕伯格亦说，人的素质都相同，只是环境产生差异而已。所以，在有限的年华里，你要有所改变，光有一颗心是无济于事的，关键你要有一个好的环境。这个环境你如若自己没有，那就去创造或是去选择去共享吧。它是自己不会来的。但山不过来，我就过去。如果你想改变自己或别人的命运，那就先改变你所处的环境。人挪活，树挪死。走出自己的窝，走出自己的舒适区，去居一处好的环境。
最后，请你一定记住，要改变命运，先改改环境这个不是东西的东西。
