好豆养成记（之六）
第五式：以退为进借力打力法
第一回
豆情分析：
此豆偏执型人格，在校五年来多次与同学，各科老师发生语言冲突甚至身体冲突，请注意，与老师甚至也有过边缘身体冲突行为。在操场上骂学校骂老师骂同学，一但发生不合其心意的事情，所有的责任全在别人，自己委屈不已。心胸狭窄、睚眦必报。甚至有在课堂上当堂翻脸，顶撞老师的情况发生；也有与同学拳脚相向，五爪破相的事件发生；还有自己理亏，死不认错，自己气哭一节课的英勇事迹。初接此班，战战兢兢，如临深渊，如履薄冰，很有此豆的原因。他的战绩流传已久。想我软弱无能的性格，此等凶悍不讲道理的豆豆，想来我必是无法应付。领导派的任务，退无可退，只得硬着头皮走下去。
从其他老师处得知，此豆上课从不认真听讲，和同学说话，玩小玩意儿，坐姿散漫无教养。作业字体潦草到难以辨认的地步，错题从不改。偏差行为出现时，对老师的批评置若罔闻，不理不睬，蛮横无理。和同学交往霸道无比，只许州官放火，不许百姓点灯。人缘极差，大家都是惹不起我躲得起的态度对待他。动不动自己就气的要命。大男生自己还能哭一节课，实在是无语。让人心疼又无奈，又气愤无语，又无计可施。真是一枚扎扎实实的奇葩豆。
策略方针总则：
1、按兵不动，打探敌情，全面掌握，知己知彼。重点了解家庭状况方面的因素，以及分析各种偏差行为的背后根本成因，查找教育心理学专著，进行个案分析，搜索前人相关案例的经验教训，再制定行动计划。
2、拉进关系，走进豆豆的心灵里。处理任何的事情都是关系第一位。小朋友尤其如是。亲其师信其道，则循其行。所有所谓的叛逆豆豆，其实都是没有被成人善待，内心缺少关爱和安全感的可怜豆。叛逆行为大多是为了引起注意，或释放内心的压力和不安全感。
3、影响其父母发生改变。这个任务艰巨，放在最后一步进行。父母上岗不需行业入门资格证，且权利极大，这是最大的谬误。孩子出现种种问题，父母才是根源，家庭是孩子们的第一所学校，父母理念科学，行为正常，家庭氛围温馨和谐，豆豆出现偏差行为的概率很小，几乎不可能发生。但凡严重偏差行为发生，除了意外事件所致，九成九与家庭教育密切相关。
4、实施过程中不停地进行总结反思，根据前一阶段的成果失误，调整下一步的策略方案。
5、联合一切可以团结的力量，独木不成林，人多力量大。一人计短，多人计长，集众人之智慧，众人之力量，来解决这一难题。
具体实施方案：
1、知己知彼，百战不殆。按兵不动，全面掌握敌情，计划一击即中。
2、真诚关怀。
3、同伴力量。
4、团结其他科目任课老师。
5、影响家长改变。
具体实施方案及效果反馈详见下一回。
