本周一年级教学内容是这是谁的叶。两片叶子分别是鸡爪槭和杜鹃。
一：本周引入问题是：现在是什么季节呀？（抢答，答对加星可以激烈娃娃积极性）然后奖励两张美丽的秋天美景（一看就能联想到落叶），简单的图片娃娃们却异常兴奋。所以孩子的兴趣我要绝对重视。
二：猜叶子。这个环节，我要引导孩子们先说说认识的叶子宝宝并说出判断理由，有的孩子一下能说到，形状，颜色等等，有的孩子择会说他曾经在哪里见过见过，老师要仔细引导概括，为后面找叶子铺垫。
三：画叶子。这个环节要要求孩子们认真记录，而且要说明，记录的细节越多，越能帮叶子宝宝找准妈妈，前面有的班级观察不仔细，导致出去会把叶子找错，比如把桂花认成杜鹃叶子，后面班级我及时调整，强调先在教室画叶子的记录，要观察叶子尖尖是园圆的还是尖的，越仔细越好。
四：找叶子。要求：注意安全，保持安静，爱护植物，每一点都是慢慢请孩子们总结出来的，不能说到老师就引导，比如其他班级都在教室上课，那我们科学课要出去活动应该怎么做？孩子们就会说要保持安静，强调，三点要求只要有一个孩子违反我们需要全部回教室，停止活动，这时候每个孩子都会尽力去要求自己，比如，有个班，排队的时候说话声音停不下来，那么马上全部回教室，违反了保持安静，重新排队，这样重来一次，声音果然就没有了，纪律就好了很多，也不要担心时间紧张，毕竟课堂常规控制下来了才能够得到有效的课堂，另外，找到叶子孩子们就会大喊大叫，告诉老师找到了，所以我后面班级作了调整，采取表扬模式，用记录单和快速排队的方式告诉老师你已经找到叶子宝宝的妈妈了，这样的孩子就能单独表扬一次，整体效果就还可以。
