过程要讲究生动、严谨、串联、探究、伏笔。我们都要注意,要通过设问,层层递进。在学生回答问题出现歧义时,如果能够当即解答的,则当即解答;如果不能立马解决的可以通过创设情景,创造竞争,两种观点进行PK,看到底哪个是正确的呢;如果短时间不能够解决的,就让学生明白,我们还需要更高的理论知识。
公开课,设问不能太肤浅,不能太重复,要当机立断,突出主题,做到课堂的高效性。授课方式要讲究多样性,充分利用现代化设备讲解知识。表达要讲究优美的语言、夸张的表情。
过程要讲究生动、严谨、串联、探究、伏笔。我们都要注意,要通过设问,层层递进。在学生回答问题出现歧义时,如果能够当即解答的,则当即解答;如果不能立马解决的可以通过创设情景,创造竞争,两种观点进行PK,看到底哪个是正确的呢;如果短时间不能够解决的,就让学生明白,我们还需要更高的理论知识。
公开课,设问不能太肤浅,不能太重复,要当机立断,突出主题,做到课堂的高效性。授课方式要讲究多样性,充分利用现代化设备讲解知识。表达要讲究优美的语言、夸张的表情。