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对年幼的小孩子讲道理，好比对牛弹琴，几乎无效！
高效亲子沟通逗妈：为什么？
1、小孩子语言能力未成熟，听不懂复杂的道理
我们知道，1-2岁的孩子，他们的母语口语词汇量仅为50-60个。
3岁的孩子平均的母语口语词汇量是200~1000个。
6岁时才达到了3000，仅为成年人母语口语词汇量的三分之一。
由于词汇量的不足，语言能力未成熟，孩子们有时面对一些事情或事物不知如何表达，对一些抽象的话语也不容易理解，阻碍了亲子沟通。
2、小孩子是具体形象思维，不理解抽象的道理
儿童心理学家皮亚杰告诉我们，7岁前的孩子以具体形象思维为主。
即使在7-12岁的具体运算阶段，孩子们开始摆脱“具体”向“抽象”思维发展，但孩子们的思维还需要有具体事物的支持。
3、小孩子年龄越小，记得越少，忘得越快
几个月的小宝宝在前一秒看到的玩具，一转身就忘记了。
1-2岁的宝宝只能记得几天前出现过的一个玩具。
2-3岁的宝宝只能记得几周以前出现过的玩具。
3-4岁的孩子才记得几个月前出现过的一个玩具。
除此之外，小朋友的记忆建立在“具体事物”上，而不是某个道理或一句话。
高效亲子沟通逗妈：怎么高效让孩子懂道理？
因此，对年幼的小孩子需要用“说故事”的方式来讲道理：
1 逆向法
顺着孩子的意愿去做某事，并加以夸张，使之明白其中害处。
大冬天孩子洗完澡只穿内衣在床上蹦蹦跳跳；
✘ “不穿衣服会着凉”
✔“脱了衣服，钻到睡袋里去学做小袋鼠”
2 换位法
与孩子做游戏，与之互换角色。
孩子在医院里打针哭闹、手脚乱动,让孩子扮演打针的医生，父母模仿不配合的孩子，看孩子会如何表现。
3 偶像法
借用孩子心目中崇拜的偶像——超人，大力水手，奥特曼……
孩子不爱吃蔬菜，对孩子说，“如果是大力水手会如何如何呀？”用孩子心目中的偶像来说事，孩子通常会信服。
4 情景法
给孩子看相关绘本、动画片、电视节目中的情景，可以让小孩子更好地进入故事的角色，体会其中的道理。
高效亲子沟通逗妈：我们不要“太讲道理”
这里我们要注意了：对年龄稍长一些的孩子，不要“太讲道理”。
因为我们的大脑，天生就是“反道理”结构。
“道理”是逻辑思维的产物。
当一个人要运用“逻辑思维”的时候，他首先需要控制情感，冷静下来。
然后将这个“道理”与自己过往的经验和感受进行匹配，还需要进行一系列的判断，才能确定自己是否接受这个“道理”。
逻辑思维对成人来说都是一件困难的事情，对于大脑发育尚不完善、人生经验有限的孩子，当然更难。
教育不该是一个讲道理的过程，而是一个让孩子体会的过程。
看见了，体会了，理解了，就内化成TA自己的道理了。
而其中，父母的以身作则、亲身示范，则是最好的方式。
著名科学家钱学森便是如此。
他教育孩子时，很少苦口婆心地说要怎么做，而是把要教给孩子的道理，用行动的方式告诉他们。
比如他喜欢读书，每晚7点过后就是他的学习时间。
这个时间段谁都不能打扰，无论天气再炎热、再严寒，也不会成为他无法静心读书的理由。
正因他这种“读书无止境”的观念和行动，日复一日，孩子们耳濡目染，自然也喜欢读书，且个个成就不凡。
想让孩子懂道理，家长就要嘴上少讲道理，行为符合道理，孩子才能明白道理。
关于这点下面这段文字总结得特别到位。
想要孩子好好刷牙？自己去享受刷牙的美妙过程。
想要孩子专心吃饭？自己去享受食物的万千滋味。
想盯着孩子写作业？自己去拿起本书享受阅读。
想要孩子热爱运动？自己下楼去跑两圈。
带着孩子去看见，去感受道理，力量远比讲道理大得多。
