今日分享[太阳][太阳][太阳]通过这几年做个案 发现了孩子们一个共同的问题就是讨厌老师。孩子们为什么这样讨厌老师呢 ?这里原因很多，可以说是公说公有理， 婆说婆有理，但核心因素是老师 、家长和学生 以情绪化的思维来解决师生之间发生的矛盾。
比如学生不能按时完成作业老师在全班同学面前指责、挖苦、甚至嘲笑同学的做法引发同学的难堪甚至反感 ，学生在这种消极情绪推动下，对老师的态度变得冷漠甚至不尊重；而老师对同学不尊重的态度进而产生更加消极的情绪思维，觉得学生不知好歹，不理解自己这样做是为他好的想法， 于是师生之间的矛盾形成一个恶性循环，学生讨厌老师、老师委屈、无奈的后果。如何解决这一矛盾 呢？
一、作为老师要尽可能的掌握一些元认知心理干预技术， 根据学生潜意识心理规律和自身的潜意识心理规律做事，避免因为教育、教学方法等原因引起学生反感或不满 ：尽可能地提高自身应用心理科学技术的能力解决好眼前的问题， 赢得学生的亲近、敬佩的情感。
二、作为学生应该自觉提升自己的修养境界， 包括从情绪上调控自己。用大度宽容的胸怀去包容别人，用客观公正的辩证思维去反思自己的言行， 用从容平和的心态去看待周围的不如意的人和事。 遇到 情绪波动时， 运用元认知心理干预技术实施自我调控， 避免消极情绪驱动下的偏激消极思维。
三、作为家长除了理解支持老师的工作以外， 还要教育好自己的孩子， 当孩子回家反映 对老师的某些行为不理解时， 家长要及时地进行疏导和解释， 避免孩子和老师之间的矛盾激化进而影响孩子学习。另外家长一定要注意不要护短， 要避免溺爱孩子。要逐步养孩子听的进老师的批和不同意见的素养。
总之，孩子必须经历困难的磨练才能成长的好， 经得起被老师批评被老师误解，能在"有错误"、" 有缺点"的老师身边积极学习和健康的成长，是锤炼孩子坚强性格和"钢铁意志"的重要条件， 使他们能够在长大后幸福的生活在有困难、有不如意的人类社会环境中 。
