乡村学校的教室文化是尤其重要的！幼儿园通过各种途径对幼儿身心发展产生影响，特别是其特定的环境设置，必然对幼儿的身心发展起到一种潜移默化的作用。
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在幼儿园教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿良好个性发展方面，越来越引起广大儿童教育工作者的重视。教育部颁布的《纲要》中明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”
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幼儿园环境是儿童赖以生存的基本条件，在早期教育日益发展的今天，幼儿园环境创设是改善幼儿生存环境、提高幼儿生存质量、创造环境将成为幼儿园教育的基本内容。
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在日常教学中，通过各种中国传统节日的了解与渗透，幼儿都会制作出相应的作品、礼物等等。在我们幼儿园还随处可见园规、班规、一日活动时间、环保小卫士、乡村风情、海底世界、我爱涂色、中国传统旗袍、我爱喝水、排排队、建构区、美工区、图书角、益智区等等板块的环境创设。
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每一个板块的设计都考虑了其价值，幼儿可以从中学到什么，独立去发现去探索，在玩中学。做到“幼儿的世界、幼儿做主”！教室里的每一个角落都是由教师辅助幼儿完成的！
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翻翻手机相册，里面全是孩子们的照片和作品~ 每一张都独一无二，每一张都尤其的真贵！
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教室里每一个角落都离不开孩子们的功劳，孩子们都最爱做手工~
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看！我们都棒棒哒~
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大家一起来装饰我们哒班级吧~
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还是那句话，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多~ 至最可爱的幼儿园老师们！每天超级辛苦的！
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我们互相陪伴着成长~
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