朋友带即将中考的孩子过来辅导。
孩子只带了一本数学的说明与检测。没有背书包。看起来孩子对我有基本了解，知道我不会做具体的解题指导。同时也感受到妈妈对孩子有充分的信任，允许孩子有自己的安排和准备。
孩子是初三复读。一年里卧薪尝胆，状态日新月异。双眼坚定灵动，再没有去年的迷茫和退缩。脸上表情丰富，坐下时腰板有力。
先了解孩子最近几次模拟考试的情况。对孩子稳中有升的成绩表示欣赏。
数学有困惑。孩子上学期曾经有过考试总分接近满分的记录，最近几次考试数学却在90分上下徘徊。
问：你觉得自己不易得分的都有哪些项目呢？
答：选择题填空题的最后一题，22题和23题都属于没有把握的。
问：这些题一共多少分？
答：19分。
问：这就是说，即使这些题你全部失分，你还是有希望得101分的？孩子点头。
问：那现在前边的题可以保证得满分吗？摇头。
问：你知道在哪些地方你容易失分吗？
孩子开始回忆。“上一次模拟考试，我怕时间不够，所以做的时候有点着急，结果有一道方案设计题看错了，然后算错了。还有一道三角函数题，给的数有点麻烦，我知道怎么做，但是最后算了很长时间，也没有算对。……”
捕捉到教练点啦。
问：我听见你说怕时间紧，你平时练习的时候关注过时间吗？关注过自己的做题速度吗？
答：没有。
问：那你觉得做点什么改变可以让自己对考试的时间有更好的把握呢？
答：平时做题的时候就有意识的给自己设定一下时间。训练做题速度。
很好。还有吗？
答：考试的时候把更多的注意力集中在做题上。让大脑更专注，做题的效率更高。
很好。在你着急的时候，你会看错，接着算错，这样的经验给你带来什么启示？
答：仔细审题很重要。
问：那你现在是如何审题的呢？你每次用于审题的时间大约有多久呢？
答：我现在每次读题的时候，都会把题目中的条件下边划线。审题的时间大约是两分钟吧。
问：需要两分钟吗？现在请你找一道题，用你的方法来展示一下审题过程。
孩子找到一道愿意挑战的问题。我按下计时器。看到孩子在三个条件下边，一一画上了下划线。抬头告诉我好了。我按下定时器，同时告诉孩子不足一分钟时间。看见孩子眼睛里边有光亮跳动。
再谈计算能力。
问：关于提高自己计算能力，你有什么经验吗？
答：有一段时间我的几何证明题也会出错。我怕自己在几何证明题上失分。就自己练了不少这样的问题。现在我的几何证明题基本上不再失分。
问：你的意思是说，当你想拿到几何证明题的满分时，你进行了大量的专项练习，你感觉效果不错对吗？
答：是滴。我感觉用这样专项训练的方法来训练计算题，应该也有效果。
问：好。现在方案设计和三角函数类问题是需要进行专项训练的，你确定吗？
确定。
问：那你准备怎样安排训练进度呢？在什么时间进行？在哪里进行？多长时间一次？一次做几道题呢？
孩子沉思后回答。“我想利用课堂上老师让我们做练习题的时候进行。因为我现在做题比其他同学快，每节课都会留出一些时间自主学习，我可以把这些时间拿来做专项训练。一天做一道题吧”
问：嗯。那你需要训练多少道题，达到怎样的水平，你才知道你的方案设计和三角函数类题型已经顺利解决了呢？
答：我能在十分钟之内做对一道题。
问：你的意思是说用两个指标来评价，第一是十分钟之内做完，第二是答案正确，确定吗？
孩子很坚定的点头。
问：想想看，如果这两方面的问题彻底解决，有更多的时间来解决22题和23题的话，会有什么情况发生？
答：那我可能就能答出第22题和23题的第二问。
问：那是不是已经超常发挥了？
孩子开心的笑。
英语写作题型孩子失分也较多。客观原因是在学校没有进行相关训练，老师没有布置写作训练，平时练习中孩子的作文老师也不批改。
问：现在如果想提高写作的分值，你有什么想法？
答：我也要进行专项训练。
问：那你什么时间训练，训练什么内容呢？以怎样的进度进行呢？
答：晚上。把《说明与检测》上的作文题目都训练一下。一天一篇。
问：你训练的效果怎样？你怎么知道自己能力提高了？你有什么资源吗？
答：我可以写完之后拍成图片传给您，让您帮我改一下。
问：不错。还有别的吗？
答：我可以去找老师帮我改一下。
后面帮孩子做了一个塑造巅峰状态的冥想。用了NLP的次感元。这里不再赘述。
温馨提醒，家有考生的亲们，考前冲刺阶段，查漏补缺才是根本。与其花大力气去挑战难题，不如轻轻松松把前边的基础部分夯实，确保万无一失。
