“叮铃”一声，是硬币掉落地面的声音。
“钱，有人带钱了！”同学们也听到了声音，每个人都抬起了头四处询问。同学们有这样强烈的反应是因为班级明确规定，是不可以将钱带入教室。而这次带钱的是小A，他也自觉把1块硬币交到了我手里。
收来的钱我都会联系家长，放在保安室让家长有空拿回去。当我按照惯例给小A的妈妈发了信息，过了一会儿，突然收到了家长一条60秒的语音，我很疑惑一件小事情，需要家长发那么长的语音吗？当我打开语音正准备听，家长又弹过来3.4条5.60秒的语音。
听完了家长的话，原来是前几天班级小B同学在校门口小摊上买了火鸡面吃，小A看到了特别想吃，于是请求小B给他吃上几口，可是小B不答应。小A为了能吃上火鸡面，像小B保证之后会给他10元的补偿，于是就这样终于吃上了心心念念的零食。
但是10块钱从哪里拿，小A就把主意打到了家长的钱袋子，从家里偷偷地拿了100元钱，准备兑现自己的承诺。因为丢失的金额巨大，马上就被父母发现并问出了实情。
1元硬币竟然引出了100元的“案件”，从一件小事也反应出小A对金钱没有概念，同时侧面也能看出孩子对待人际交往缺少技巧。
当孩子特别想要同伴的某样东西时，他第一反应是选择金钱交易，是否在平时的人际交往中缺少了与同伴关系进行维护？
在日常观察中，小A是敏感儿童。与周遭相处，他所有的反应机制是对抗和反击，他认为所有人都在欺负他，同时他又渴望变强，被大家关注和认可。
而我们知道，任何一段关系都是相互的。尤其是同伴之间的相处，我们改变不了别人，就只能改变自己的处理方式。例如，小A的面对此类情况，是否可以在日常生活中，先向同伴释放善意？在面对真实问题时，是否可以巧妙地运用等价值的实物进行交换？又或者，和同伴表达相互“请客”的方式？
小事情，大学问。学会人际交往是一辈子学习的课题。
