今年九月，有幸踏入三尺讲台，成为一名普通的乡村教师。我担任的是一年级班主任，负责一年级语文、数学教学及班级管理工作。几个月的教学之路，没有什么壮举或大作为，但是也有些许课堂教学经验。下面将自己的教学过程中的一点小体会和大家分享。

      刚踏上讲台的那段时间，在课堂上，我不厌其烦地一一指出他们的错误。一年级的孩子，刚从幼儿园升上来，对小学的教学内容和模式还没适应过来，上课的状态很不理想。比如：有的学生答非所问，有的学生错别字比较多，有的学生理解能力比较弱……一堂课上，感觉教不了多少内容，忙着去给他们纠正错误了。一两个星期后，我开始觉得课堂上哪里不对劲，气氛越来越沉闷，这是怎么回事呢？我陷入了沉思……找了‍谈话后才明白：是我频繁的纠错挫伤了他们学习的信心和积极性。试想，若是自己在工作的时候，领导在旁边不停地打断、纠正，那我也会感到失败和受伤，也不能静下心好好的工作。明白了教学上的失误后，我不禁思索着补救的办法。

    一年级的孩子，所学知识有限，良好的行为习惯也有待慢慢养成，对于他们犯的一些错误，我应该站在他们的角度去看待，而不是急于去批评和指正。然后，我告诉我的学生：错误是不可避免的，这没有什么害臊的地方，我也喜欢你们的错误，也相信你们会慢慢地纠正。从那以后，我常常微笑着，耐心的听完学生回答，而且及时制止其他同学的嘲笑，保护他们的自尊心和学习的积极性。在平常的课堂上，我不再吝啬对学生的表扬和鼓励，我想，希望得到别人的肯定更是孩子们的天性。慢慢的，我发现孩子们脸上的笑容越来越多了，课堂气氛也越来越活跃了，孩子们也越来越有自信了。

    未来的教育之路还很漫长，我们的教学小故事也会越来越多，不过我相信，只要用爱浇灌出来的花朵，定会越开越鲜艳！