一开始看到它可爱的封面和圆润的字体，再加上是由出品了非常多优质儿童绘本的浪花朵朵所出版的书籍， 我下意识地以为这是一本非常容易读的数学书。

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但是拿到手之后就懵逼了，《儿童怎样学习数学》里面是密密麻麻的概念和字体。

我原本还以为这是一本给家长和孩子看的简单易懂的入门数学的书籍。当然，它确实是给家长看的，也确实是入门数学的书籍。只是它是一本非常系统和百科式的数学书。

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这本书的副标题是“给父母和教师的指南”， 开始我并没有注意到，他还是在看完整本书之后已经明白了，这个道理才注意到了这个副标题。

这是一本给2~11岁孩子父母和老师的操作指南，里面有海量游戏化数学活动， 帮助那些不知道该如何在家辅导孩子数学的家长给予一定的帮助。 特别是那些以为学数学就是刷题的家长和孩子， 我这本书后，你会发现，其实数学的表现形式有很多种方式，而将数学活动游戏化就是一个很好的学习方式，这种学习方式在低学龄儿童那里，比刷题的效果更好。

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本书的作者帕梅拉·利贝克 毕业于牛津大学数学系，长期从事中小学数学教育工作，同时还是三个孩子的母亲。

正是因为既有长期一线工作的经验，又有丰厚的理论基础相辅相成，同时有多重角色的换位思考，才能让作者写出这本书。这是她数十年数学教学经验的总结，也是她的数学教育理念在家庭中的应用、验证与成果。

我们只要在搜索平台上输入这个书名，就能看到在国内外的众多学习平台上，都可以看到许多人在学习和分享本书。

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这本书向我们展示了家庭辅导不可取代的地位。 很多家长对于在家如何辅导孩子学习数学感到苦守，可以借鉴这本书去理清楚，你的孩子处于哪一个阶段？该如何进行辅导，以及借助什么样的游戏和工具去辅导。

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首先它向我们阐述了一个观点，也就是 每一个孩子都会经历的学习阶段：体验——语言——图画——符号。

孩子们都是要需要先用具体的物象进行体验和自由探索， 初步建立起对这个事物的具体印象。

然后才能用口头语言来描述这个物体和这个物体带给他的感受和体验。

现在学会用图画的形式来表现出来，最后才能掌握太过这种体验的书面符号。

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作为已经脱离儿童期很久的大人来说， 有时候并不能共情到孩子的这种需要。 我们会气愤为什么这么简单的问题，小孩子就是不能理解呢？ 那是已经很久没做小孩子的我们已经忘记了，过去的自己一开始学习认识这些数学概念的时候是如何的艰难。

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这本书恰恰是通过这个观点来帮助我们重新认识。

这是所有数学概念学习的基础。

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其实一旦孩子能够体验到这个具体的数学概念之后，后面的学习就会顺利多了。 第一部往往是最难的， 但这又是很多家长想要跳过的一步。 但是没有地基，又何来建筑呢？

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书里的21章， 除了首尾两章是讲学习理论之外，其他19章都是讲的不同的数学概念，并且从易到难，逐步上升。

里面的知识点基本上可以对应从幼儿园到小学五年级的数学课本。

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每一张除了讲解概念和如何认识这个概念之外，还讲了可以用什么样的工具和游戏去帮助孩子认识这个数学概念。同时在每一章的后面还有一些需要的器材列表还要给读者的建议。

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这是一本可以用来设计数学游戏和数学玩具的百科全书。

《儿童怎样学习数学》不仅仅适合家长和教师去阅读和实践，我觉得可能还适合于玩具领域，让玩具设计师能够根据这些数学教育原理设计出更多符合孩子兴趣和学习的玩具。