是的,我又发疯了。
我是未来的我,因为我的心里破了个洞,所以我可以窥探到从前的那个我,我清楚的知道,她生病了,但我无能为力,唯一能做的就是写出点东西出来。
“未来的我”的视角
在那天,她的心里破了个洞,我就是在那天诞生的,那天是这样的。
从哪里讲起呢？那是一节英语课,初三第一学期结束最后的一节英语课,她可不是什么超级学霸,她是一个笨蛋学生,英语一直都不好,就好像心里头蒙着一层雾,不管怎么学,单词永远记不住,音标永远不会读。就好像一直都没有开窍,直到未来的我通过那个洞开始窥探她的从前,直到未来的我开始上网找资料自学英语音标,我才反应过来,也许当时发生的事情并不完全都是她的错。
一直过去的我,过去的我来写确实容易搞乱故事情节,所以,我给过去的她和未来的我各自取一个名字叭。过去的她就叫做溯,未来的我就叫做莱叭。
溯从小学习就不好,当她学习节奏跟不上的时候就会偷懒,就拿英语课来说吧,小学刚接触英语是在三年级的预科班,第一节上课就很懵,不知道老师讲的内容是什么意思,也不知道为什么一定要取一个英文名字,而且最后每个人的英文名字就是姓和名调换了一下位置然后用拼音的形式写在一张纸上,在这个预科班上还遇到了一个男生,这个男生也是时间线上的重要人物,就叫他木子叭。
我们重新回到英语这个话题上,以至于从三年级开始,溯就一直没有接纳英语的出现,当她在初一英语课上费劲巴哈背单词的时候,用中文汉字将英语读音标注上去,说实话当时那个英语老师看到溯那样背单词了,但是她就给她提了一嘴,并没有解决她背单词慢以及默写不出来和读不出来的问题,而且那个老师看到溯英语还是那样就没再管她了,任由她的英语一泻千丈背书慢背不出来英语单词默写分低的问题。通俗一点就是那个老师放弃她了。所以溯很害怕上英语课,那个时候的莱还并没有出现,莱是在溯心里破了个大洞之后才产生的。
初中这个时间段,溯的那个地方只是产生了轻微的瘙痒并未有小疹子或者小鼓包的产生,但这就是那个洞产生的开始,也是莱诞生的开始。
接下来切换成溯的视角,我们一起来看看当时到底发生了什么让溯对英语产生了厌恶之情。
英语课
糟糕！我刚背的那个单词又没记住,老师上课又要默写了,我最怕的就是默写了,我肯定又是好多都不会,天哪,为什么中国学生一定要学英语啊。(莱：插一嘴,以上心理独白贯穿了溯初中所有接触到的英语课,可见她英语从来就没有得过高分,也从来都没有get英语老师讲的内容,怎么形容她当时英语学习的心情呢,就像是刚开发的英语智力区,初一的英语老师往那个脑区灌输知识,但对于溯来说,她在加工知识的时候不小心把水汽整的太多了,以至于英语课上学到的知识变成升腾在该脑区的水雾,以至于云层越积越多,初一到初三所上的英语课并没有让升腾的云层互相碰撞消散,反而让溯更加不知所云,糊里糊涂)
刚开始动笔就提到初三的一件事情,初三嘛很重要的一个阶段,溯的成绩一直以来都是一个中不溜不上又不下的水平,初三的英语老师是这个班的班主任,第一个学期结束的最后一节课就是班会,溯是倒数离开教室的,她听着老师讲题,溯告诉了她英语不好,老师也提出来可以和另一个男生暑假去她家里补课,她同意了,但是因为英语做的实在太差了,英语老师甚至都气死了要,对溯说暑假别来了,英语我给你补不了,做的都是啥做的那题。进入暑假溯不仅因为贪玩没有好好写那几本暑假作业(莱：那是好几本很厚的卷子),也没有去那个老师家补习。眼看火急火燎马上开学了,随便敷衍了几张,抱着侥幸心理以为老师不会检查,事实证明不仅检查了而且也把溯叫上去检查卷子了,那卷子也有临时大早上去补的几张,并没有写完,溯就这样挨了打也挨了骂,那个老师当着全班人的面说溯是个骗子,暑假没有去找她补课。溯也挺刚,她说“不是你让我不要去的嘛”。然后那个老师就没说话,那节课也是早上最后一节课,该吃饭了,溯就这个人坐在那里哭啊哭,没有去吃饭,也为接下来所有和英语相关的内容埋下了引子。这个初三的一节英语课的内容,因为溯自己和老师教书方法的缘故,溯的这个洞有了长痘的趋势。
