昨天下午接连三节课，下班后又接着去家访，结束后去接上英语课的大儿子，一路堵车，到家的时候已经七点多了，累到不想吃饭、不想说话，连抱抱孩子的力气都没有啦！
进门随口喊了一声累，婆婆忙着给我和大儿盛饭、收拾厨房，我很平常的喊了一声“妈，你歇会儿吧！一会儿我来收拾！”
大儿子风卷残云般地吃完饭，说是快期中考试了，学校作业特别多，要写不完作业了。我回了句“没事儿，有我，我来收拾。”
这时候二宝跑来，“妈妈，你累了一天了，坐那休息一会儿吧！今天我来刷碗。”哎呀！我的小宝贝呀！这话怎么听着这么暖心，又熟悉呢？
我以为他只是一时兴起，随口答应了下来。只见他用肉呼呼的小手，拿着一只不锈钢碗，用小方块沾上洗洁精，认真地刷了起来。里里外外都要转上几圈，洗洁精也要抹两遍，一遇水，丰富的泡沫带走油脂，认真的小人儿，生怕洗不干净，将碗放在水龙头下冲了又冲，最后反复看了看，才一脸自豪的交给我“妈妈，我刷的干净吧！”我笑着夸他：“真干净，比妈妈刷的还仔细，还干净呢！”
看着他踩着板凳，仍需要欠着身子才能够到水龙头开关，因为探着身子，衣衫已经湿了一大片，我心生不忍：“你这样洗碗太累了，剩下的妈妈来吧！”本以为他会像以往一样爽快地答应，自己跑去玩了。却听见他说：“妈妈，我今天要帮你干很多活，等你老了，我也帮你干活。老师说了，自己的事情自己做，做就要做完。”看着他坚毅的小眼神，我不再坚持，拿出围裙给他围上，“那好吧！妈妈在这陪着你吧！”（毕竟胆小的他，大白天自己上厕所都要用跑的。）
看着他艰难地、小心翼翼地一只手抓住滑溜溜的盘子，一只手不停地重复开关水龙头的动作，我想一定是老师教的要节约用水，所以他在用抹布洗盘子的时候总是要先关上水龙头，等到要冲洗的时候再打开。
盘子对他而言太大、太湿滑了，“砰”的一声，便从他的手中“溜”到了水池中，幸亏此时水池中已经积聚了不少水，缓冲了一下，不然这只盘子连同池子里的“接盘盘”都得报废了。我心里心疼这几只盘子都是我最心爱的，但再贵的盘子也比不上孩子的一片孝心呀！
“需要我帮忙吗？”我关切的问。“不用，我可以。”
于是，接下来的半个小时，我就站在水池边看着他，将一个个盘子小心翼翼地抹上洗洁精，里外反复擦洗，然后放在左侧小臂上，肉肉的左手微微内勾，紧紧压住盘子，屏住呼吸，右手打开水龙头冲洗，然后关上水龙头，将盘子翻过来，重复上述动作，一遍又一遍，仿佛他手中的不是盘子，而是珍宝。我也沉浸在这个小小的人儿为我特别准备的“惊喜”中，慢慢放下烦躁和困乏，干涸的心头，似有甘泉涌过，温润甘甜、平和温暖。
我和婆婆间的互动，只是太平常的小事了，孩子虽小，却看在眼里；我的累虽然层层粉饰，却还是被孩子“发现”了......所以，孩子的眼睛是雪亮的，我们身为孩子的第一任老师，一定要严格规范自己的一言一行，毕竟家里有这样的“小人儿”拿着放大镜时刻盯着我们呢！同样，教育孩子又全是“琐碎”小事，美国教育学家杜威说“生活即教育”，任何一件“琐事”都可以成为教育孩子的素材，父母在教育孩子这件事上必须时时在线，只有上课，没有下课。
一点生活中的小事，让我妥妥的体验了一把“养孩子的快乐”。是呀！这不就是我们一直想要的“别人家的孩子”吗？其实，我们也有这样一个优秀的孩子呀！只是我们把他们“保护”得太好了，“越俎代庖”、包办得太多，无形中挤占了孩子们成长和进步的空间，孩子们缺少展现自我的舞台，才会逐渐被“埋没”了。
又或者，孩子们太想要在父母长辈面前展现自己，好不容易逮到一次机会，因为太想“赢”反而搞砸了，这时候孩子最希望得到的是什么？是鼓励呀！可是想想看，我们是怎么做的？“冷嘲热讽”——我说你不行吧？！你还不信，看看给我添这些乱，你是故意的吧？！“权威打击”——不听老人言吃亏在眼前，你说说你啥时候不听我的话最后落个好来？......
可是，大家是不是忽略了什么？比如孩子的一片好心、孩子在做事过程中所做出的努力......没有人能够随随便便成功，包括我们在内。我们在指责孩子做得不够好的时候，有没有反思自己——我们足够优秀了吗？如果我们作为成年人都做不到、做不好的事情，又有什么理由要求一个成长中的孩子去做好呢？
有些家长可能会为自己辩解,“我做不到，是因为我的父母没有逼我，我处在的那个时代没有这么好的条件......”如此云云。可是，细想一下就会知道，这种论调是不成立的。因为任何一个时代都不缺伟人、优秀的人、集大成的人。而这些人的成功并非因为优越的家境、良好的启蒙，更多的是由于自身的刻苦奋斗。正如那句调侃“命苦不能怪政府，点背不能怪社会”，一个人如果将成败的决定因素归咎于客观因素，那么他是注定无法成功的，因为客观因素是冰冷的、不可控的。
反过来说，孩子身上出现问题我们作为父母不反思自己，反而一味苛求孩子、抱怨、负能量满满，换位思考一下，如果你是这样的父母教育出来的孩子，你觉得你会成功吗？
你可能会惊呼：“我的父母就是这么教育我们的呀！”我想说，这可能就是你没成功的原因。而当你当了父母，明知道这样教育或许存在弊端，却不去改变，还要继续使用这样落伍的方式教育自己的孩子，你在教育孩子上不花心思、“不思进取”，怎么能指望你的孩子能在学习上发奋图强、力争上游呢？
“己所不欲勿施于人”的道理，我想我们的老师们都教过我们。
所以，要想孩子成为什么样的人，就先自己努力朝着那个方向前进吧！这样的家长跟孩子“志同道合”，同为赶路人，深知彼此的艰辛，惺惺相惜，行必远。
时隔多日，才写出来，愿与大家分享、共勉。
