《为数学理解而设计》学习心得
毕飞宇:“理解力比想象力更重要，因为想象力的背后是智慧，而理解力的背后是情怀。”作为小说家的毕飞宇的意思出发，想象是建立在理解的基础上。其实通俗一点说就是想象力和理解力是相互依存的，数学更加如此，二者缺一不可。
从课程改革的深化呼唤“理解”，也就是我们国家的数学需要“改变”（Change），为了培养21世纪的具有数学素养的公民，课堂需要被重新构建，以至于数学能被理解地学习，而不是当外国人在实践的时候我们则在做题，我们时时刻刻地埋在试卷里，变成一个做题工具，所以我们要改变，要放眼，要动手，要理解地学习。
课堂变革彰显着“理解”，数学的目标指向1、对数学对象的理解；2、从数学的角度理解现实。通俗一点就是说，在学习数学的时候如果你能够在生活中进行直觉迁移，那就说明你只是理解了数学。例如：马路上的电线杆的稳定，自行车架……它们都是利用三角形的稳定性来制作的。
回到小学， 理解的意义毋庸置疑，对于小学生对知识的理解有助于完善自身的知识结构，从而帮助记忆，进而又更易于接受新的知识、新的信息，这是一个良性学习过程。知识只有被深刻理解了，学生才能真真把握知识的本质, 才能具有迁移与应用的灵活性。
