我在想，这届的孩子，可以说是比之前的每一届都显得更懂礼数、更有礼貌了。
但是这礼数中，却带着距离，礼貌中，却带着霸道。
有位妈妈说：在公共场合被打闹的孩子撞到了，紧接着孩子说了一句“对不起”，就继续打闹玩乐。
好像，你有礼貌的对我说了“对不起”，我就该无条件的原谅你。
教育孩子时，我们也常常会面对这样的状况：
“妈妈对不起，我错了！”孩子故意把牛奶洒在地上玩后他这样对我说，然后下次他依旧不改；
“姥姥对不起，我错了！”因为不好好吃饭，姥姥怎么说都不听时他这样对姥姥说，然后他继续光玩不吃；
“姥爷对不起，我错了！”孩子跟小朋友抢玩具，还动手推小朋友，回家后这样对姥爷说，然而再次遇到这样的情况他还是上手就抢……
现在很多孩子对礼貌是真的有误解。
老实说，每次看到孩子做错事，说了对不起就跟没事人一样去玩，下次继续在犯的时候，我真的在想，孩子真的知道错了吗？为什么会变成这样？
我飞速的思考，这是从什么时候埋下的种子呢？
大概是从每次犯错开始，你想管教，身旁的姥姥、姥爷每次看到孩子道了歉，就赶忙护住孩子说：“她已经知道错了，这个管教该结束了。”大多数情况下我也就不再追究。
未曾想到的是，久而久之，竟给了孩子一个错误的概念——做错事后，只要说了对不起，然后被大人灌输一些道理，事情就完美解决了。
我们大多数家长能做到让孩子“知错”，就没有下文了，让孩子们认为“对不起”是万能的，可以弥补所有的损失，解决一切问题。
长此以往，一句“对不起”成了孩子们掩盖错误，让自己安心的幌子，说完“对不起”就可以完全推责，不被原谅是对方心胸狭窄，这些“对不起”完全变了味道。
但，这是孩子错吗？
显然不是，是我们一直以来的行为，让孩子觉得，有礼貌的说了对不起就可以了，不知道对自己做错事的行为负责。
其实干预的方式很简单，只需要让孩子一起参与善后。
“对不起，我错了。”可以原谅你，但这不代表，你不需要承担责任。
后来，孩子再犯错的时候，让他自己擦地上的牛奶，小小的人儿还一副理直气壮：妈妈，我知道错了，为什么还要我擦地？
“妈妈知道你错了，只是这是你洒掉的牛奶，你需要自己擦干净。”
当孩子犯错时，不需要讲大道理，更不需要责骂，因为讲道理和打骂只会让孩子沉浸在恐惧和推卸责任里。
只需要让孩子为自己的错误做善后工作，才能真正让他感受到自己带来的麻烦。
也只有真正感受到了，孩子们以后的每一句“对不起”都是经过深思熟虑的，都附上勇于承担责任的态度和积极解决问题的行为。他才能学会有意识的去减少这些“非故意”的犯错。
最后还想说一说的，就是一些常规礼貌。
起初教孩子跟别人说话用词和语气要有礼貌的时候，我告诉他，如果你有礼貌，别人会更愿意帮助你。
所以，当他说“妈妈，给我倒杯水。”
看我表情严肃、一动不动，就意识到了自己语气不对，于是会耐着性子重来一遍：“妈妈，可以帮我倒杯水吗？”
“可以”
孩子很快就会知道这个很有用，觉得自己有了礼貌，就应该得到自己想要的。
所以当被拒绝的时候，他就觉得难以接受。
“妈妈，可以帮我打开电视吗？”
“亲爱的，现在不可以！”
“小朋友，我可以玩一会儿你的玩具吗？”
“不行！”
当没被满足的时候，就会立马翻脸或哭闹。
怎么看，都像极了一个披着礼貌外衣的“小野蛮人”，努力“装模作样”的学习文明社会的样子，但，一秒就破功。
这真得是每个孩子“长成大人模样”迈不过去的一道槛儿。
可见，在引导孩子通往文明的路上，我们不仅要教他们具体的礼貌用语，更要让他们明白，礼貌只是敲门砖，并不是通行证。
不是你说一句请，别人就应该答应你的无礼要求。
所有的礼貌只是一种语言表现的外在形式，如果只是言传，那么孩子学来的也只有皮毛。
只有真正的让他去承担结果、去换位思考、去认可规则，他才有可能在心底里生长出真正的尊重。
愿每个孩子的谦逊有礼都能表里如一。
