昨天收拾旧物，忍不住又把以往的书信拿出来重温了一下。
一封封来自不同笔下的信笺，宛如一个个活生生的二十年前的青春挚友，音容笑貌，举手投足，那一幕幕真的仿佛就在昨天，要不是身边有个五尺丫头，我简直不敢相信自己竟然已近不惑之年。
再读那些来往书信，思绪游走于昔日的清风细雨之中，或嗔，或怒，或悲，或喜，各种小雀跃，各种小情愫纷沓而至、不期而遇，这半箱子书信，真真是我这后半生最大的财富呢！
可悲的是，手机电脑互联网的时代，鸿雁也下岗了，书信这个稀罕玩意儿几乎退出历史舞台了。
还记得那时候收到信后，回信的第一句往往是：某某某，见字如面。
一个人的笔迹，从某种意义来讲，就是他在纸上的另一种体现形式。
或者说，某个人的人生轨迹，或许从他的笔迹中可以寻到一些端倪。
正所谓，人可养字，字亦养人。
有人好正楷，一笔一划，端端正正，出入有规，进退有矩，日出而作，日落而息。
有人喜行书，举手投足，飘逸之气，随风而动，有琴韵，有书香，有诗歌，有远方。
有人迷草体，放浪不羁，我行我素，驰骋于山峦之上，狂放于白云之巅。我自宣我江湖气，哪管他人识不识？
有人字粗壮，有人字孱弱，有人字清瘦，有人字丰腴，有人字端正，有人字偏重，有人字舒缓，有人字暴戾。
我没系统学过书法，但也爱好痴迷过几天，我的字结构布局略小器拘谨，败笔也比较多。
我知道这也是缘于我的为人，尚不够大气，正如我的人生，也偶有败笔。
正所谓，字如人生，人生如字。
闺女还是有点羡慕我的字，所以总是吵吵着让我教她。
好吧，趁着暑假还没结束的时候，班门弄斧地教了她一下。
学制共五天，每天五分钟，每天学四字。
第一天我问她，“你最想写好的四个字是啥？”，她想了许久说：“我的小学”。
我说，好。
这五天的这二十个字都是这么选的。
回想我当年主动练字是在初三那年，心中暗恋女生的男朋友是地理课代表，经常会在黑板上秀他的漂亮的粉笔字：“下午交地理作业”。那俊秀的笔迹真是让人妒忌啊，于是暗暗下决心要练好字，所以我人生的处女字帖好像就是他的这行字。
这是第一锦囊，兴趣。
为什么只练四个？按这进度练好几千汉字不得好多年？？？
非也。
这四个字一定不要急着埋头练，要像对初恋情人一样盯着看，左看，右看，上看，下看，仔细琢磨，百看不厌。她的明净额头，她的嘴角浅笑，她的摇曳腰肢，她的轻盈体态 ... ... 最重要的，是眼神。
神，就是一个字的灵魂，要把这个字的魂刻在心里。
这是第二锦囊，专注。
练完半小时还不够，我问她，“你看门上是不是有个字，有没有？”，她说，“哪有？没有。”。
我说，“有，再看。”
到问她第三遍的时候，她说，“有了，爸爸我看到了，我真的看到了。”
我说好，不光门上有，晚上睡觉天花板上也有，喝水的时候杯子里也有，走路的时候地面上也有，甚至你上厕所冲水时马桶盖上都有。
这是第三锦囊，迷恋。
当完成了这五天的强化，并能体会到这三个锦囊之后，算是入门了。
然后，会有一些新发现：
- 写字比别人好看了，有自信了，愿意表演自己的写字才能了。
- 看到写的更好的会去研究她怎么写的，看到写的差的也会在心里批评哪里写的不行。
- 看到包装，招牌，旅游景区的碑帖会主动去研究一下，比划一下。
- 心情好或者心情不好的时候会在随便什么地方涂鸦乱写，心情就豁然开朗了。
刚说的这个“然后”，其实是一个长期的过程，会持续人的一辈子。
窃以为，练字应该初中开始，小学生还不谙世事，只能写字，不能练字；练字应该练行书，楷书体现不出胸臆之气，对个性发展无意义，再说也不实用。
窃以为，烂字三特征：氕，歪，紧。
对应人生：做事无规划，顾头不顾腚；人生迷茫，抓不住重点；活得太累，局促不洒脱。
窃以为，好字三要素: 布局丰满，重心稳当，心意飘然。
对应人生：条理清晰，心里有数；张弛有度，尽在掌握；来去如风，潇洒风流。
附上小女练字一周的汇报作品，是一气呵成的喔，看来这二十字她有点儿走心了。
以上纯属胡言乱语，请勿对号入座。
王鸿舰。 2016.10.8
