由于响应学校“走自然生长之路，不留书面作业”的号召，我们平时极少布置书写类的家庭作业，这就要求老师们在布置“绿色”作业方面花更多的心思，作业不仅要有趣味性、层次性，也要有延伸性，不能局限于课文知识，还要拓宽他们的知识面。
开学两个月以来，我们既有主题性的图画作业（按某个主题画画，并配上适量的英文注解），也有绘本的唱跳作业、口语交际类的视频作业、思维导图和手工制作等等。花式的绿色作业极大的提升了孩子们完成作业的积极性，每周一的第一节英语课，孩子们都无比期待自己的周末作业能在班级圈里被老师展示“上墙”。
一、主题图画（画作）类
1.在A4纸上画一张自己的自画像（头像即可），标注不同部位的英文名称，并配上一小段英文自我介绍。
2.以I have.......为主题画一幅画。（A4纸）
二、口语交际（视频）类
1.用5--8句话来描述你的某个家庭成员或好朋友或宠物，老师拍摄的参考视频如下（要求对方要出镜，全程录视频）。
2.录制一段以“My favorite food”为主题的小视频。可购买自己喜欢的食物（不会的词可求助家长或老师）在家里录制，也可像下面的视频一样模仿老师在超市里录制。然后在A4纸上自己动手制作一张购物清单。可自行设计版式（鼓励添加花边或装饰性的小图案）或参考老师的样板图。
三、思维导图（Mind map）类
同学们，春天是万物复苏，色彩缤纷的季节。你在这个春天看到过哪些绚烂的颜色呢？请创作一副关于Colors（颜色）的思维导图，老师给出的样式仅供参考。（需涂色、标英文名称、至少画12种与各类颜色相关的物品、尽量用大卡纸来创作）
四、手工制作（头饰）类
本周我们学习了绘本sheep in a jeep，请参考下图制作一个小羊头饰，并带上它拍照。
作业是教育减负增效的重要抓手之一。生动多样的绿色作业不仅孩子们喜欢，家长也因此进一步了解了我们的教学理念和初衷。绿色作业，势在必行。
