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今天在阅尔做沙龙的时候，有位爸爸提出一个疑问。
他说6岁的孩子不自觉总是需要催促，弟弟在旁边玩，她也想玩。她需要写幼儿园的作业，打卡，拉丁舞打卡，视频，钢琴，英语阅读.....孩子还想玩自己想玩的，每次一看，10点半了，家长就开始焦躁。
还说孩子很想跟妈妈睡，可是妈妈要带弟弟睡，如果两个孩子一起睡，那晚上就不知道什么时间才能睡觉了。
晚上不睡，早上就起不来.....家长又跟着焦躁。
爸爸问: 孩子这样正常吗？该怎么解决问题呢？是不是要做一些减法？
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在场的家长们纷纷给出答案，正常，绝对正常！
七嘴八舌，大概情况如下:
她现在做的事，都不是她想做的，
她想玩，
她想和妈妈单独呆一起，
爸爸在考虑减少一部分学习内容，
爸爸希望她学习的时候能够更自主高效
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最终的建议是:
每天提前半个小时喊孩子起床，避免迟到焦虑;
妈妈早上用这半个小时陪伴女儿，给予单独时间;
可以把英文绘本阅读安排在这个时间，同时满足英文学习要求;
每天优先留出孩子自主玩耍的时间，满足自主玩耍需求。
在孩子自己需求优先满足的基础上，看看孩子自主安排学习的积极性会不会提高。如果时间确实不够，那确实需要减负。
时间这样调整后，晚上可以早睡，同时把妈妈陪两个孩子的时间错开了，满足了孩子单独和妈妈在一起的需求。
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爸爸觉得这个建议很好，非常值得一试。
其实，这种方法就是结合P.E.T.里的满足双方需求的方法，给到的一个时间管理方案。
从各自需求出发，大概率双方都会开心的。
