孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这对于一个成年人来说易理解，可让孩子们懂得其中深奥的道理，似乎有点难。                                                              听了时老师的课后，我知道了对孩子而言：故事可以给刚入学的孩子安全感，使他们尽快适应小学生活；阅读能够激发孩子的潜能和创造性，丰盈他们当下的生命；阅读可以让老师、父母更好地理解孩子，了解孩子的需要，改善师生、亲子关系，向孩子父母传递积极的教育理念，形成有力的家校同盟，共同促进孩子的成长；阅读能让孩子语言能力、想象能力得到滋养，为长远学习打下良好的智力基础。                                      书籍有成千上万，数不胜数，但并不是每一本书都适合每个年龄段的孩子们。听了时老师的介绍，我知道了什么年龄段的孩子应该看什么样的优质、丰富合宜的童书；同时，在阅读时也得有一个良好的阅读氛围；而榜样示范，又能引领孩子阅读，让孩子们爱上阅读；根据孩子的年龄段可以选择不同的阅读方式。就比如讲故事这一块来说，不同的年龄段就可以采用不同的方式：幼儿可以直接讲个故事给他听；认知能力强点的孩子，就可以彼此演故事；认知能力更强的孩子，就可以品味故事背后的故事了；在年龄偏大点的孩子中，可以在阅读后进行各种阅读讨论、交流，甚至可以对讨论的话题升华到科学小实验中，以此来受到各种启发。          阅读看似简单，在时老师的讲演中我明白了：阅读会改变人生；阅读能够展现全新世界；知道如何成为更好的自己；挣脱束缚追寻目标。                                                    培根说过：“读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。”所以说，我们得陪着孩子们阅读，教会孩子们阅读，让他们从中得到快乐，让他们从中学到知识，让他们的精神不断地成长，成为更好的自己！同时，也让自己成为一个更好的自己！