2月11日 读书心得

分享者:邓锦夕

书籍:《不管教的勇气》

      读书心得：不管是家长还是老师，之前听到最多的育儿知识是少批评，多表扬。但是今天这本书分享了一种新的教育方式是：不批评，也不表扬。当听到这种教育方式也着为好奇 惊讶。那我们一起来看看吧。

一、既不批评也不表扬的育儿方式

1.批评不是育儿的好方法。（不批评）

    一来没有人喜欢批评，二来批评会带来负面影响。关于批评，主要有三种情况。

  ①受到父母关注，是孩子的重要需求。当孩子规矩做事得不到回应时，就会故意做一些被批评的事，以获得关注。

  ②有些孩子做错事，不是故意，而是不知道自己的行为需要改正。这时，父母要做的不是批评，而是耐心解释。

  ③批评在当下见效快，并非真的有效，而是因为孩子害怕父母。久而久之，这种顺从会使孩子逃避批评，做事消极，变得懦弱。

  关键词：关注、耐心、懦弱。

    我就是从小到大被父母批评的孩子，所以在很多方面不自信，易害羞，不敢大声说话，等到上大学和正式工作后才好点，对我的影响还是大的。所以批评的教育方式百害而无一利。

2.避免孩子依赖表扬（谢谢）

    除了批评，作者认为表扬也不是育儿的好方法。因为孩子可能会依赖表扬。一旦得不到表扬，孩子便不好好做事了。同时，也需要让孩子明白，不是所有人都会对自己好言相向。

当孩子做出良好行为时，可以用“谢谢”。比如，孩子在公共场所很安静，可以说：“谢谢你这么安静。”这样能让孩子获得对他人的贡献感。（实用）

    如果孩子能从一个行为中获得贡献感，就不会再做让家长头疼的事了。

3.不要对孩子的课题横加干涉，纪伯伦说，孩子“凭借你而来......却不属于你”。（引导）

    父母给了孩子生命，却不能代替孩子过一生。当然也不能决定孩子的人生。而挫折和失败也得由孩子自己负责。更重要的是，父母对孩子的课题横加干涉，将造成不良后果。一，它会破坏亲子关系。二，一旦发生问题，孩子会把责任转嫁给父母，而孩子则无法成长。三，干涉孩子的人生，是父母不相信也不尊重孩子的表现。他们认为孩子无力承担失败，因此，也阻碍了孩子成长。

        读大学时，我想学的是幼师专业，但我妈偏要我学会计，一点也不感兴趣，还一度内心责怪父母帮我选择以后的道路，所以毕业后就自学考教师资格证再到考编，从我能决定自己未来的道路起，感觉这才是我要的人生而不是被父母安排的，每天都很开心快乐和充实，也能勇敢面对自己的选择。所以父母应该是孩子道路的引路人而不是决定者，成为孩子最坚实的后盾，孩子的筑梦人，这点很重要的。

  4.体罚没有任何意义

    一般情况下，父母会用体罚的方式发泄自己的愤怒，以为简单粗暴的方式可以改掉孩子的不良习惯，这样只是让孩子暂时改掉不良习惯，所以一来父母需要引导孩子好好用语言表达自己的感受和爱。二来，对待孩子时，父母不用体罚来教育孩子，体罚不是教育而是报复。

    孩子的学习一直是家长们热于讨论的话题，很多对孩子的指责 批评  体罚，来源之一也是因为孩子的学习出现了问题。共同目的也是希望孩子通过读书出人头地，立足于社会。出发点是好的，但是方法不对会起到事倍功半的作用。所以书中作者提到让孩子学会学习的方法是值得借鉴的。毕竟兴趣是最好的老师。

  二那如何让孩子学会学习呢？

    1.让孩子感受到学习的喜悦（父母以身作则，小的时候可多陪伴孩子看书，孩子读书的时候自己别看电视，要求孩子做到的事，自己也要做到，由于我还没成家，所以也无法践行于自家孩子，但是我在学校，让孩子在练字时，我课后在寝室也会练字，要学生看的书，我自己也会去看，这也是思辨与立场书中的认知一致的要求。）事实上，正如樊登老师所说，学习是一个人一辈子的事。它促人成长，不仅为自己，还能为社会作贡献。父母应该告诉孩子这些。

  2.父母不要开口只谈学习，也要关心孩子生活中遇到的问题，比如交友，比如情绪，不让孩子感受到自己就是学习工具，缺乏爱和归属感  。（学会倾听，耐心引导）

    三、赋予孩子面对人生的勇气

    1.不要认为自己不行（自信）

父母需要帮助孩子建立自信，赋予他们勇气，让孩子明白：任何人都可以做到所有事。（这句话也是一直鼓励着我，别人可以的，我也一样可以。）

    2.学习应该认真，但不必过于沉重

    如果这次成绩不好，不用觉得辜负他人，也不必消沉，只需为“下一次”努力就可以了。我之前教过一个学生她第一个单元，语文考了98分，但她拿着试卷就一直哭。我说吴×，你怎么啦，她说她没考到100分，我说，老师能理解你的心情，这次没考好没关系，下次再努力，有什么不懂的，可以问老师。以后她基本每次都100分，偶尔没考好，也不会那么悲伤了，也比之前更加自信了。这还算成功的一个事例。

    3.发现孩子闪光点

    4.接纳孩子真实面（很多家长认为自己的孩子会与众不同，这就需要我们要有勇气承认自己的孩子就是平凡的人，普普通通的人，接受孩子的平凡的事实，耐心引导他）。

      这本书“不批评，不表扬”的教育方式，要求我们家长老师需要用平等的态度对待孩子，多给孩子引导而不是去决定孩子的方向。我们还需多学习，运用正确的教育方式去做孩子的筑梦人。