今天是一个特别重要的日子，我们八年级数学组全体成员有幸去校本部听了河南省郑州市举办的第一次同课异构课，五位老师分别来自新乡一中，郑州市第二实验中学，郑州八中，郑州二中和开封金明中学，五位老师的课堂各有特色，他们设计完美，方法巧妙，很好的调动了学生们的学习积极性。他们讲述的都是第四章第一节函数，这是一节概念课，概念的教学是我们数学教学的重中之重，五位老师发挥他们的特长，从概念的引入，概念的辨析，概念的同化，概念的精致，等方面进行了切磋，是一场集视觉与听觉的盛宴。特别是我们二实验的朱庆乡老师更是把课程设计到完美，各项细节做到精致，与学生配合天衣无缝，赢得了满堂彩。
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朱庆乡老师的课堂幽默、有激情、有活力、能从生活当中的例子来诠释函数的概念，他运用了动画，超链接，比较有趣的微课视频，很快的吸引了学生们的眼光，在这样的设计之下，很完美的引入了函数的概念，把抽象的概念变成直观的认识，他讲得详略得当，驾驭课堂能力强[图片]，尤其是课堂检测采取游戏形式（草莓题[图片]、苹果题[图片]……，8道题有梯度[图片]），学生参与度极高，让我叹为观止，接下来我要把这些宝贵的经验借鉴到我的概念课堂当中。
通过这次同课异构课的学习，我有以下收获：
1.说话是一门艺术。幽默的语言是孩子所喜欢的，如：引出函数概念时，用“一个娃对应一个爹”这种幽默的语言，让学生在轻松的环境中理解了函数这一抽象的概念。
2.备课。备好课是上好课的前提，课备的越充分，上课效率就越高，并且老师在讲课的过程中，才能够更加自信，更加从容。在今后的教学中，我要努力备好课，备教材，备学生，使我的数学课堂有更多学生喜欢的元素，而不是一味的知识点的教学，用一个全新的面貌赢得属于我的满堂彩。
