省里有个微课制作比赛，上个月就发了通知，这个月底上交。鼓励学校年轻老师积极参与，自己也录一个试试吧。
现在TJ也有统一的课程标准，采用国家统一编制的教材。记得到这边工作以后，第一件事就是研究课标，对义教课标和TJ课标做个比较，来这里发表的第一篇论文也是课程标准的比较研究。虽然目前教材还没有全部到位，但是现有的几册可以笼统地熟悉一下。
反正每节课都精心准备，录制一节微课也不费什么事，和平时的课堂差不多。微课没有学生的参与，反而比真正的上课更可控。
说录就录，把现有的教学设计和课件稍微调整，就开始着手录制。
之前录过几次微课，那时在小学里，我们用的是专门的录屏软件。这边信息老师说，直接用希沃最方便。
选择中午的时间，比较安静，可以不受干扰。可是折腾一个中午，怎么录制的视频就是没有声音，到底怎么回事呢？自己查找不出原因。下午请信息老师看一下，问题是用的这台电脑自带的录音机有个键关了。重新设置了一下，一切正常。
下午，空课的时间继续录制，不是对自己表现不满意，就是发现课件上有微小错误，又或者电脑突然跳出对话框、办公室来人等等，反正不能安心录制。录制了那么多遍没有自己满意的。
罢了罢了，这个时间不是录制的最佳时间，自己也不在状态，索性暂停吧。
今天继续，依然一遍又一遍，总是不能完全满意。明明是简简单单的设计，看起来似乎没有困难。真正录制却总有这样那样的瑕疵。想起之前朗诵也是这样，一篇文章读流畅，开始录制，也要录上二三十遍，最后实在不行，一段一段来，剪辑完成。
有位文友，每天都发视频号，说一些心理学方面的知识，一般一分钟左右，在我们圈内很受欢迎。有一次我碰到她，不禁问，你录制时，写不写好稿子的，一般录几遍过关。她说不准备稿子，只在心中打腹稿，一开始也要录上好几遍，慢慢慢慢就快了。是啊，每天坚持读书写作，就能成为作家；每天坚持运动，就是健身达人；每天坚持朗读，就可以和专业的朗诵者媲美。同样，像这位朋友，每天发视频号，不知不觉间，语言的组织能力越来越好。
每一件简单的事情背后，都是当事者付出无数看不见的努力，所谓熟能生巧。
关起门，不去管外面的世界，继续沉浸在录制微课的世界中。一遍、两遍、三遍……又忙乎了两个多小时，终于收工。
虽然，最终的成品依然不是最满意的，但是正因为有遗憾，才有更高的目标嘛！
