5月14日，惠州市仲恺高新区“全省拜名师跟岗培养”项目初中数学组研修活动先后在深圳市南山区文理实验学校（集团）文理学校和南山区外国语学校大冲学校进行。今天培训的主要内容为如何上好公开课。
磨课是上好一节公开课的必经之路，因而袁老师先带领数学组走进赵老师的《2.1一元二次方程》第一次课堂。赵老师先用手脚并用辨真假这个小游戏快速的吸引了学生的注意力，接着利用三个实际问题引导学生列出方程并化简，再概括化简后三个方程的共同点自然地引出一元二次方程的概念。紧接着赵老师设计了一系列有梯度的习题来深化理解一元二次方程。
课后袁老师充分肯定了上课老师的教学，同时对教学过程中各环节之间的连接语言表达和学生回答问题的形式等给予中肯的建议。
接着袁老师分享了《磨课对教师专业成长的作用》，他认为磨课有助于教师实践反思、同伴互助、专业引领。当然在磨课中也会出现一些问题，比如上课老师没有清晰的计划，环节，直接备课，上课，没有磨课意识，以为只是请人来听听课就行，导致最后时间不足。其实，磨课是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。磨课主要分为确立磨课方案、开展磨课活动，从磨课中收获，在第二步中又分为三个环节：准备、实施、总结。磨课的主要内容分为内容准备（教学设计、学案、课件、教案、相关教具）和课堂准备（课前互动、提问、生成、实践、语言表达）。一个磨字道出了其中反反复复的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。
下午袁老师带领数学组前往深圳南山外国语学校大冲学校观摩赵老师与大冲学校的周老师关于《2.1一元二次方程》的同课异构。赵老师的课经过上午的磨课及修改，师生互动更多了，各个教学环节之间的连接更加自然。周老师的课利用三个实际问题列出方程并分组化简方程以提高课堂效率，通过归纳三个方程的共同点得到一元二次方程的定义并对其各部分进行详细的解释。紧接着周老师设计了三道难度梯度逐层递升的例题及变式来深化理解一元二次方程。
课后数学组的三位教师代表进行的评课，他们充分肯定了两位老师的课堂教学，同时也对周老师的课提出了一些建议，比如处理学生的突发疑问可以把他变成深层次解释概念的契机。
接着袁老师邀请深圳市优秀教师姚慧玲老师分享《如何准备一节公开课》。姚老师说，首先要集思广益，确定课题，从四个方面考虑：知课型便于学生挣扎；知学生便于临场发挥；知自己便于精巧设计；知同行便于抬高起点。第二要研读教材，构建框架，这里要求主线清晰亮点突出（目标、重点、难点）；避开争议谨防无关（引入、细节）；环环相扣课堂留白。第三要字斟句酌，胸有成竹。
最后南山外国语学校大冲学校杜平校长总结发言，他认为教师应该抓住一切培训、比赛等学习机会，让自己从中快速成长；教师还应该勇于迎接挑战，充分准备，提升自己；当然教师最重要的是要懂得用脑思考，三思而后行。
感谢袁老师的指导，感谢大冲学校的领导、老师给予数学组的学习机会，学员们都收获满满，迫不及待地说出自己的心声：
陈醒蕾：若说”文理红”是稳重的，那么“外国语白”则是灵动的，今日感受到两个学校差异的同时体会到名师之精，精是精彩，也是精髓，亦是精神。看到名师们为自己或是同行在磨课时的认真，也明白了公开课是从选择能让学生挣扎、能够很好临场发挥，突出自己特点的精彩课题开始，用心思考课堂中每一阶段有可能遇到的情况，要以积极的心态应对出现的问题，抓住机会进步，在磨课中形成自己的教学风格。学会用上位思考，口的优秀输出是需要脑里有足够能量。如何练就自己的完美内力，那就是从当下开始！
付叶平：今天上午听了南山文理实验学校赵欣老师一节《一元二次方程》，接着袁朝川作了《磨课，对教师专业成长的作用》讲座。袁老师结合赵欣老师的这堂课从为什么要磨课、怎样磨课、磨课出现的问题以及磨课最终达到的效果等方面为青年教师上好课指明方向：下午在南山外国语学校听了姚慧玲老师作了《如何准备一节数学公开课》讲座，她谈到“知课型，便于学生挣扎”让我深受启发，同时指出如何研读教材一一作了指导。最后南山外国语学校杜校长总结：一堂磨成功的课就是这个老师的风格，你就是名师！突破自己、煎熬自己，成功就属于你！以此激励我们，深受鼓舞，觉得柳暗花明又一村！
肖素华：今天的研修主题如何上好公开课。首先是磨课，袁老师详细研讨了什么是磨课，磨课的主要内容，磨课的主要环节，这也是上公开课前的准备工作，还让我听了赵老师磨课前后的两节课做对比，让我感受到每磨一次课教师教学精准把握度又深一层。姚老师给我们展示了一堂好的公开课要做到环环相扣，字字珠玑，言简意赅，让我深切感受到收获的荣誉与需要付出的艰辛和努力成正比，加油吧，在机遇面前，勇敢把握，欣然接受公开课的挑战，多付出一定会有更多更好的收获。
刘小月：今天观摩了两位老师的公开课，听了一堂姚老师的讲座课，让我受益匪浅，要上好一节数学公开课做为教师要注重语言表达，字斟句酌，胸有成竹，重点，难点言简意赅，字字珠玑，贯穿始终，妙笔生辉，口吐莲花，同时要有一定的演练和模仿能力，同时也感受到磨课的重要性如切如磋，如琢如磨。一堂优秀的公开课后付出的艰辛，反思自己在以后教学中一定要改变思想，提高自己的教学水平。
吕巧玲：今天的研修主题主要是关于如何上好一节公开课。第一次那么实际性的参与了“磨课”前后的课堂对比；也是第一次那么深入直白的学习到“如何上好一节公开课”。关于如何准备公开课，姚慧玲老师给了我们很专业很有针对性的指导，我也是从中得到了很多启发，而让我感悟最深的是：一个优秀的老师之所以优秀，一个名师之所以能成为名师，他的背后一定是付出了常人所不知道的辛勤与努力。台上十分钟，台下十年功，研修之路漫漫，我们要有持之以恒的求学之心，不断提升自己，追求卓越。
蔡美诗：公开课，是每个老师害怕又必须经历的一门课。越是害怕，越要去挑战，这是让我们快速成长的途径之一。袁老师告诉我们，机会是留给有准备的人，老师要对自己有要求，反复琢磨斟酌一定能上好一堂课。在公开课上，南山外国语学校大冲学校的姚老师对于公开课的认识分享让我刷新了认识。上公开课，要多知，多连，简言。当中有一个留白我认为非常值得我思考。非常感谢袁老师，姚老师的专业分享，受益匪浅！
李慧玲：又是充实的一天，老师说：上一节公开课像脱了一层皮。每一节课都要经过打磨，磨什么？教学设计，学案，课件，教案，教具，课前互动，提问等等，每一个环节都要想清楚。所以上一节课其实很不容易。然后有幸可以听到同一个老师磨课前后在不同的班上同一样的内容，将理论与实践相结合了。接着深圳市优秀教师姚老师关于一节数学公开课的讲座让我醍醐灌顶！我最记得是要知自己，用自己的优势来上一节课。
钟利文：今天又是收获满满的一天，通过赵老师的课我懂得了备课磨课都需要花费大量时间和精力，同时也要备学生，才能讲得更好。再经过袁老师和姚老师的磨课和如何上好一节公开课，获益良多。还有实习周老师人不但漂亮，课上的更漂亮。
邓丹怡:袁老师跟我们谈到磨课，磨课是反复推敲→试讲→修改→斟酌的一个过程！磨课的结果是共同成长，思维碰撞，心里相融！让我们明白磨课的重要性！但是磨课的前提一定要①确立磨课方案②选课③计划好再实施；一定要备好课→课前要说课→再上课→评课→修改方案。姚慧玲老师跟我们探讨如何准备一节数学公开课，要做到:①知课型②知学生③知自己④知同行；才能做到字斟句酌胸有成竹！
吴春宵:感谢袁老师关于对平时磨课的给出很有实效性和实用性的建议。让我知道，其实老师磨课也有他的模式和步骤，不会像没有主线和方向地去做事。同时通过思想上的交流、碰撞，交换思想，交换知慧，交换知识，收获颇多！（磨课，是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程，一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和耗费教师的大量汗水。)
