月考成绩下来了，两个班，一个第10一个第16,全年级16个班.说实话，看到排名的那个文件起初都没有勇气点开，意料之中的不满意,更多的感受是灰心丧气.

于是，已经全然忘记了自己如何享受讲课的舞台，也曾认真利用每一节课去讲授内容,对自己唯有失望和无奈.

是这样的，我问我自己,到底适不适合带主科?难道真的是自己能力有问题？还是我就这么倒霉，分到了差班?可是,16班也有考的比较好的科目啊.那么,早先带过的9班,如果继续带下去是不是会好一点?至少排在年级前8名?

可是那些仅仅是如果，客观事实就是这样,我带了一个反应比较慢的13班成绩比较差的16班,以我之力，可以改变什么呢？是申请换个班交?还是祈求孩儿们一夜之间懂得自主学习?都不可以,无法实现！

人事已定，我没有选择！也许下周又会调整.我不开心的是，为什么年龄快过四张，依旧躲不开分数这个魔咒呢？课有意思没有用！懂得学生没有用！与人为善没有用！那到底什么有用???我想要的教育和别人要求的结果该如何调节?

我还要逃避吗？请假?换岗?还是怎样？这样的解决方式我已经不屑于使用了，太！幼！稚！工作14年,在处理问题的时候得有点儿长进了.

真堵得慌.这种感觉说明我还是上进的对吧？潜意识里面我希望用一种方式证明自己，比如学生对我的认可包括学识和人品；班主任对我的认可，不仅仅只看成绩……这样太理想了是吧?

我真的不在乎成绩吗？那是讲出来骗人的.因为目前,这是唯一一个评价标准！一个让人无奈的标准！不情愿的标准！我可以改进这个结果吗？

能也不能.对现实妥协就能！慢慢儿来就不能！分数可控吗？可以改变但是不受控制！我可以控制的是什么?只有我自己！

我的讲课质量、我对待学生的态度、我给予孩子们的知识和力量.师者,传道、受业、解惑.忠于心，善于人，足矣.