做家长的，没有一个不想让自己的孩子智力发育超常。从胎儿开始胎教，生出来做抚触，买玩具，买绘本，上早教，尽最大的努力开发孩子的智力，好让孩子赢在起跑线。那么如何能让儿童的智力达到良好的发展呢？孙瑞雪老师在这一章告诉我们：感觉训练是儿童智力发展的唯一途径！
感觉训练为什么占有这么大的比重呢？儿童虽然有潜在的精神发展的能力，有自发的生命发展的需求，但他对世界依然是一无所知。这种巨大的心智潜能需要依靠外在的事物来发展，也就是需要在外界寻找一个配对的事物。人类开发潜能最好的办法是在儿童时期不断进行感觉训练，重复的次数达到某种数量时，儿童就产生了概念。
我们前面已经学习过，儿童对这个世界任何东西的理解都是源于他的感觉：视觉、味觉、嗅觉、触觉、听觉。人们所有认知的起源都来自于这五种感觉，我们接触世界的根本，就是用我们的感官去感知。儿童时期就是不停地去感知事物的阶段，这是六岁以前的儿童需要做的唯一事情。
教育部要求幼儿园不能教授儿童知识，也是基于这些科学理论做依据和指导。
但是从感觉发展到概念，形成为智力，需要一定的过程，可能需要一年，也可能需要一个月，也可能需要一个小时，因人而异，因事而异，与儿童的年龄和认知能力有很大的区别。
孙瑞雪老师说，对事物的认识好比吃饭，经过消化之后，成为我们生命的一部分，而且能自如地运用到现实生活中，这种东西被称为智力。
她说4岁以前的儿童要给他准备大量的材料，比如味觉筒、嗅觉筒，让儿童分辨不同的味道，这是个很好的办法。
我在家里做饭的时候，会让孩子品尝各种生的、新鲜的食物，只要是能入口的，都让他尝一下。比如白菜、西红柿、萝卜等等，包括大葱、大蒜，也让他尝尝味道，哈哈，前提是他是一个嘴馋的宝宝。他咬了几口大蒜，皱着眉头伸出舌头，我就跟他说“这是辣的”。
有一位用心的简友妈妈给她的宝宝做的手工玩具非常棒，真的很有创意，而且对宝宝感觉训练的好处不容置疑。有这么一个有爱心的巧手妈妈，是孩子的福气呢！
如此用心的妈妈养育出来的孩子，心智的发展肯定不会差。
我请教了之后，也一直没有拿出时间去做。我大体估摸了一下，如果要我做的话，至少需要两个小时的时间，还不加上找寻材料的过程。而我每天都在忙碌焦躁的状态下，根本就无法静下心来去用心地、慢悠悠地做一件技巧性较高的手工活。我从心底里也觉得我拙笨的双手做不好。
对孩子的感觉训练，我做的确实非常欠缺，对孩子提供的帮助真是少之又少。这样长期下去，我的孩子与那些注重感觉训练的家长养育出来的孩子肯定会有所差别。
我能做到的就是用最少的时间让他接触到尽量多的事物，充分利用我带他出去玩的时间，让他玩到尽兴，不管是太脏，还是稍微有点危险，我都按耐住自己的性子让他尽情体验，充分贯彻“爱与自由”的理念。
感觉是心智和理性的起源，但感觉又是心智和理性的归宿，心智发展的目的正是使感觉更明晰、更丰富。
