周日茅文心的作业要完成数学、阅读、周记、练琴。我让她自己选择作业的顺序，她选了先做数学、阅读，然后周记、小提琴。等到练琴都到下午3点了，我提前让她喝好水上好厕所，省的她练琴时找借口整幺蛾子。
看我都准备好了，她不好再找类似借口，就说我不开心。我知道她不愿意练琴，不开心是今天的新借口。每次练琴都有新花样，我也是应接不暇。但琴不练就没感觉，天天练习才有手感。对她的不开心，我态度坚决，琴是要练的，哪怕天天半个小时，也要坚持下来。
看我态度坚决，她不再和我磨牙，慢慢的拉起来。头两遍没感觉，后来明显流畅多了。等拉好了，我问她你是不是觉得练琴最难所以放最后，她点点头。我说，最难的放最后会觉得更难，下次我们先练琴，先从最难的做起，作业就会变的越来越简单。她似懂非懂的说好，我想，先苦后甜的道理她要多经历才能有体会。
对待孩子的拖延，家长的态度很重要。以前她找借口，我会急躁。昨天她找新借口，我态度鲜明，她也能坚持完成了比较难的练琴。
