有一个孩子特别喜欢大贝老师的“神枪手活动”，家长也把这个活动作为对孩子的奖励，已经报名活动。但因为前天考试成绩下降，回家和照顾他的奶奶发生冲突，把奶奶气哭了。爸爸认为孩子不值得拥有参加这样活动的机会，打算取消活动。
我的第一反应是，孩子的行为的确是不能原谅的。不过，在我们心理学里说：“每一个不良行为的背后都有一个未被满足的需求。”我特别好奇，孩子未被满足的需求是什么？
第二点就是这样的情况下惩罚的效果会造成雪上加霜可能。因为，从表面看孩子可能会屈服，达到了家长的目的，但实际上惩罚对孩子长期危害更大。1.使孩子思考的焦点转移到以后如何逃避惩罚上，而不是在学习解决问题的方法上。2.孩子与父母之间的情感淡漠，关系疏远，甚至孩子会做出极端事件或者行为。3.使孩子自尊，价值感降低，让孩子产生罪恶感、自卑感。4.容易使孩子产生过度攻击行为及反社会行为。5.使教育失去长期效果。
所以，惩罚的效果只是暂时的，惩罚本身只会给孩子想以后如何避免再次被惩罚或者犯错后掩盖错误，以免被惩罚，这样以来的孩子以后可能会撒谎，或者怕犯错误而畏缩不前。这些都是我们作为父母不想要的后果。
我们心理学的角度是，接纳孩子的一切感受，但不允许可能会伤害别人或者自己的行为发生。咱们孩子的行为已经伤害了老人，所以，必须制止。但制止要有方法，我的建议是，引导孩子能够看到别人的付出，懂得感恩别恩对自己的付出。
我们大贝老师的“五一神枪手活动”，三天两夜，在团队建设时，每个孩子都有相应的责任需要承担，只有大家团结一致，才能够保障团队活动顺利进行（在做的过程中培养孩子的团队合作精神）。每天总结时，我们会引导孩子看到别人的付出，并致谢，培养感恩之心；明白自己在团队中的作用，感谢自己，培养爱自己的能力。其实情商就是爱自己和爱别人的能力，所以，我们的活动是户外情商训练课程（和一般的游学或者旅行有很大不同）。
在第二天还会引导孩子发现身边同伴的付出，总结时进行“我发现”的分享，让孩子能够用心发现生活中美好，并欣赏美。有句话是这么说的：世界上并不缺乏美。缺乏的是发现美和欣赏美的眼光。我们在活动中会随时引导孩子，发现和欣赏身边的美景，更欣赏身边人的美德。
最后，我们在结营时会进行自己的收获和致谢值得感谢的人的环节，这时我们会引导孩子从自己的收获，知道是父母花钱送他们来参加这样好的活动，才会有这样的收获的，懂得感恩父母和亲人。我也会特意给咱们孩子说：奶奶爷爷的付出，让孩子看到老人的付出，并发自内心的去感恩老人。
