出版社：中国人民大学出版社
[美]安妮塔•伍尔福克 著
伍新春 张 军 季 娇译
一、推荐理由
我们都在说，教育要遵循规律。那么，教育究竟有哪些规律？如何遵循规律？现代学习认知理论、脑科学的研究，为教育带来了全新的视角。本书是目前国际教育心理学领域最具代表性和影响力的教材，也是使用范围最广、最为畅销的心理学教材之一。
1.基本概述
本书由美国俄亥俄州立大学安妮塔•伍尔福克教授编著的《教育心理学》， 1980年第1版，到目前的第12版，全书15章。
第1章介绍学习和教学的特点，讨论教育心理学研究对教育教学的价值。
第一部分包括2—6章，着重介绍学生心理。包括认知与语言发展、社会性与道德发展的普遍规律，个别差异与群体差异问题。
第二部分包括第7—12章，着重介绍学习心理。介绍了经典的学习认知理论的研究成果，还介绍了学校科学的新发展。
第三部分包括13—15章，讨论了教学心理。介绍了创建和维护良好的学习环境，实施差异化教学策略等。
2.本书特点
第一，本书内容涵盖全面，几乎涉及教育心理学的所有重要领域和核心主题。
第二，全书的编排和语言体现心理学的原理，极具心理学特色。
第三，本书具有开放的学术态度。
第四，本书具有强烈的实践导向。
二、作者介绍
安妮塔•伍尔福克教授，1972年从德克萨斯大学奥斯汀分校获得教育心理学哲学博士学位，1973—1993年任教于罗格斯大学，1994—2014年任教于俄亥俄州立大学，目前是该校荣誉退休教授。曾担任美国心理学会教育心理学分会主席、美国教育研究协会（RERA）教学与教师教育分会副主席，是国际著名的教育心理学家。
