彭臻华    文

(一）

除夕前家庭大扫除，任务繁重，可能有些父母舍不得让宝贝动手，宁肯自己累点，或者说担心宝贝帮倒忙，给自己添乱，还不如自己干得利索。我倒认为，这是一个培育孩子家务技能、家庭责任感、提升亲子关系的绝佳时机，所以每年春节前对家里进行大扫除，我们家的娃都要参与。今年也不例外，孩子们一放寒假，我们就讨论哪天开始大扫除、有哪些事情要做，如何分工？

也有的朋友说了：我也想我家熊孩子参与呀，可他们就是不乐意干呀。如果平时孩子没有做家务的意识，这时候“哄”孩子做家务就得多些套路了：我首先许诺孩子搞完大扫除，我们去曼基顿吃晚餐。

为了让孩子们心理平衡，我又主动提出，等我周末休息一起做。

动手之前，还要准备一些“高帽子”，以备清扫途中随时使用。这些“高帽子”包括：

“你真仔细，这样的死角落都没有逃过你的法眼，全给搞干净了！”

“小巧手不错哈，把咱家的窗玻璃逼得看起来比对面人家亮多喽！嘿嘿，你们合作的不错嘛！……

这周六，阴天，10度，温度不算低。离除夕只还有五天，一早，我就吆喝孩子们准备搞卫生。我们先去超市购回橡胶手套、玻璃擦等工具，吃完早饭就动手干。厨房最脏最难清洗，我先承包。大妞提出她带弟弟妹妹清洁窗户和玻璃、家具，这任务不轻，小窗户有六个，客户还一个全面墙窗，阳台也是全面墙窗。大妞说她最不喜欢拖地 ，我说拖地我也包了，大头他们干掉了，拖地小事啊。

大妞安排弟弟负责换水，妹妹负责帮她拧毛巾并递给她，她负责站在窗台上抹。我独自在厨房奋斗：先收拾东西，然后在污垢坚固处喷上去垢灵，包括地板、窗户玻璃、排风扇等。十分钟之后即开始清洗，不时的听到大妞叫弟弟妹妹：“换水来！”“毛巾，你拧的毛巾呢？”“去，把客厅的东西收拾下。”“把衣服都给收下来。”

每当他们清洁了一个房间的窗户和家具，我就停下厨房的活去清洁房间地板。到中午十二时，三个房间全部搞定了。我们四人都累得坐在沙发上饭也不愿意吃了。但休息了会儿，吃完饭我们又接着干了起来。大妞提出她带妹妹继续清洁阳台和客厅里的窗户，把她弟弟分派给我当帮手。这主意真不错！

由于平时有意识地让孩子们做家务，再加上我的各种“套路”所以孩子们对自己的任务完成得很不错。我们一直忙到快六点，余下客厅的地没拖，沙窗没清洗，其它基本完成了。我提议先去曼基顿吃晚餐，完了回家接着干，两个小的自然举双手赞成。大妞说她太累了，不想走了，我说那我们吃完打包给她。

每年除夕前和孩子们一起大扫除成了我们家的惯例，所以孩子们今年做得比去年更熟练了，也会根据事情的轻重和难易进行分工和安排。在这个过程中，孩子们既体验了做家务的不易，更体贴父母，也更爱惜家庭卫生，爱惜自己的劳动成果。难怪教育专家说：让孩子学习和承担一定的家务，非常有意义，让孩子从小练习做家务，不仅能为父母分忧解劳，对他未来的发展也有相当大的帮助，这种家庭责任感的养成，便是今后社会责任感的基础。

（二）孩子学习做家务的意义

一是帮助孩子练习动作技能。

不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉。

二是培养孩子的责任感。

做家务看起来似乎只是简单的重复性动作，但让孩子先从和自己相关的事情做起，再扩展到其他家人，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。

三是增加孩子的自信心。

在做家务的过程中，孩子还能获得自信心和成就感。虽然年纪还小，不能做得很，但完美在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。

四是培养孩子学习解决问题的能力。

刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，在练习过程中，孩子会观察妈妈的做法，妈妈也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务，这样能让孩子思考“怎么做才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。

五是让孩子练习分类与收纳。

家务中除了常见的打扫、清洁外，也包含了许多收纳整理的部分，这个部分可让孩子练习分类与配对等收纳能力。例如袜子要手套一对一对地折在一起，还要将衣、袜、裙、裤等衣服根据属性放进不同的抽屉。

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