读《新课标解读》第三章第四、五节
审美鉴赏与创造要形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品味，并在此过程中逐步掌握表现美、创造美的方法。审美意识包括人的审美感觉、情趣、经验、观点和理想等。 文化传承与理解。传承中华优秀文化，理解多样文化，关注参与当代文化。
读《周国平经典的理由》诗人的执著与超脱 有一天饭后，苏东坡捧着肚子踱步，问道：“我肚子里藏些什么？”侍儿们分别说，满腹都是文章，都是识见。唯独朝云说：“学士一肚子不合时宜。” 一个执著于美感的人，必须有超脱之道，才能维持心理上的平衡。愈是执著，就必须愈是超脱。这就是诗与哲学的结合。诗人的执著，在于始终保持一种审美的人生态度。诗人的超脱，在于没有狭隘的占有欲望。 诗人的灵魂就像飞鸿。它不会眷恋自己留在泥上的指爪，它的唯一使命是飞，自由自在的飞在美的国度里。我相信，哲学是诗的守护神。只有在哲学的广阔天空里，诗的精灵才能自由地，耐久的飞翔。
读《非暴力沟通》第一章 让爱融入生活 语言是窗户，或者是墙。它们审判我们，或者让我们自由。在我说与听的时候，请让爱的光芒赵耀我。 非暴力沟通过程：什么是我的观察；我的感受如何；哪些需要导致那样的感受；为了改善生活，我的请求是什么。
读《孟浩然诗歌》
宿桐庐江寄广陵旧游
山暝听猿愁，沧江急夜流。
风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。
还将两行泪，遥寄海西头。
诗人在旅途中，停舟桐庐，思念友人之作。暝，山色暗淡，猿声凄凉，风鸣两岸，月照孤舟，一切的景都显出孤独。想到此时此地并非故乡，漂泊之情尽显纸上，再加上长安应试的失败，更是让诗人愁苦不堪。将两行清泪，寄与那海的尽头的友人。
最喜欢里面的还将两行泪，遥寄海西头。诗人内心对友人的深情呼唤，自己内心的愁苦都在这两行清泪里。当一个人极度痛苦的时候，想到的是谁在我身边就好了？那个人可以支撑起自己，让自己不再迷离。有他在，就不会害怕，这样的朋友该是多么的难得。
在我的世界中，好像一直没能找到一个这样的朋友。但是自己的妻子却充当了这个角色，这也是我上辈子修来的福气。再困难的事情，再大的压力只要和妻子一起散散步，说一说，事情也就过去了。有时候，根本不需要得到多少的安慰，不过就是需要一个人来倾听你说话，一个人一直和你站在一起，不管你是成功还是失败。当然，现在更是妻子，儿子，整个家都能给我这样的感受，有他们我就不会感到孤独，我也不惧怕失败。这样的生命状态，很安逸，也很幸福。
