森蝶老师『英阅会』
〖成长的足迹〗
(2020.12.16)Day896
昨晚，我没有听正正的话给他读书，而是坚持关灯睡觉，尽管他在旁边不停嚷着:“妈妈，我要看书！”培养良好的作息是近期的重点！
所以昨天的阅读只有晚饭前给他读的这四本绘本，都是第一次进行的亲子互动式阅读，重在激发兴趣，引导理解，想方设法重复关键词句，强化重点。读过之后，马上在牛听听上搜索音频，这时妈妈仍然陪伴，翻书指图做动作，这是对照听，这个过程超级重要，是将音频与书上场景对应，即音和义的再次对应，之后，妈妈就可以去做自己的事情，放手给孩子做零碎时间的熏教和磨耳朵了。这样才是真正的可理解性磨耳朵，这样的输入才更有效！
以后的每一天，只要宝宝喜欢，这本书仍然可以拿出来做亲子互动是阅读，只不过每次妈妈需要重点做强化的点不同，量不同，对孩子思维方面的引导也是在逐层深入、愈加灵活的。
此外，还要不断将从这本书中吸取到的知识和内容与生活做链接，与孩子的生活经验和阅读经验做链接，没有机会，也要创造机会的去讨论交流和应用。慢慢你就会发现，一本书，或是一个词汇，可以牵出来的语言和主题越来越多，从一个点，到一条线，到一个面，再到立体交叉覆盖式的网络。这样读出来的文字，才是鲜活的，灵动的，不再是死的印刷字体，不存在孩子只会读，哇啦哇啦机械式的解码，却不会思考，不会运用，有如茶壶煮饺子般“倒不出”的哑巴英语，甚至是读了一大堆，却依旧脑袋空空，毫无思想内涵。
只有这样鲜活的阅读，才能让孩子真正爱上阅读，真正让语言成为孩子可以灵活使用进行思考、学习、表达、成长和体验快乐、丰富人生的工具！
阅读，启迪智慧。英文，点亮人生！
