当教师最怕三个时间段：学期初、期中、期末。
这不又到学期末了，一大堆破事又来了。自以为该准备的都已经早完成了，没想到居然还有很多问题。忙了我一个多小时才搞定，虽然已经搞定了，但教育中这些破事还是来吐槽吐槽。
主任检查完给出的几点要求：（熟记！下学期不能再错）
1、课堂作业统一要用蓝色的笔。
为什么一定要蓝色的笔？本来要求是必须用蓝色的钢笔，后来不那么严，只要是蓝色笔就行。美其名曰“练字”。
好吧，我承认练字很重要很重要，但为什么一定要体现在课堂作业上。三年级孩子刚刚开始写钢笔字，关键是小孩子买的钢笔还比较差，先不说用钢笔把手、衣服弄的到处都是墨水，关键课堂作业还要求干净、工整，让三年级的孩子用钢笔写，至少对我们班的几个孩子来说还有点困难。
当然这点还是对的，只是主任开始没强调，之前也没教过小学生，所以搞不清楚这些要求。
但是我不能理解的是：小学强调必须用蓝色钢笔，但是上了初中，一般就不会用（不对，不是不会，是不给了）钢笔。为什么？因为中考、高考的要求是用黑色的签字笔答题。
小学初中的衔接就这么断了？
还有其他的，小学生总是喜欢用“修正贴”（反正我是不许用修正贴和修正液的，太难看了），但是到初中后是绝对不允许用这些的，连胶布在考试中都是不允许用的。
2、课堂作业本上学生的名字为什么不自己写？
学生自己本子的名字自己写难道不是很正常的吗？为什么要老师写？
因为学生写的不工整，老师统一写，好看。好吧，是我的错！
3、作文本上错别字“封口”要工整。
作文按照要求眉批总评语等级分数都有了，但是还是有问题。给学生用来订正错别字的框要封口，并且封口那一横要工整。（这个……我是真醉了，我封口不就行了吗，为什么还要工工整整。）
我今年的变化绝对够大，原来在黑板写的字绝对是“龙飞凤舞”，力求潇洒。但是我现在必须一笔一画写字，因为只要有一点点连笔，学生一定会跑过来跟你说：老师你写错了，不是那样写的。
对象不一样，必须要摒弃原来的旧经验。关键是孩子们说的都对，你这么教给他的，你连反驳的机会都没有。
但是那一笔“封口横”要这么工整吗？（唉，反思去！）
4、大字本要写日期。
这个是我想“侥幸”逃过去的，我只打了个等级，实在太多不想补日期了。期中检查都没说什么，但是期末又要求有日期，好吧。补上！
以上为今天检查主任要求的几点。首先说明一下，这并不是主任要为难我们，而是作为“老司机”，他必须把可能出现的各种问题先提出来，否则上面来人检查不通过又麻烦。
今年第一年，所以这边的规矩还没搞清楚，很多时候我是想反驳的，后来想想：反驳又没啥作用，只能乖乖按要求来。
除了作业问题，其实最想吐槽的是“教学设计”（又称备课笔记）。
之前一直都是按日期备课，我都习惯了，而且也比较喜欢。我今天上什么，我就写什么，非常清楚。备课不仅有正课内容，早自习、晚自习全部都有，你哪堂课教什么都很清楚。
一般第一次备课在上课前，上完课有二次备课，正常情况下都是在原设计上进行修改。而且一般第二次备课都是用另一种颜色的笔做标记。我们习惯的认知是你的备课笔记本各种颜色或划线越多，说明这一课你备的认真。
但是，来到这边突然一切就变了，你的本子上不能有任何多余的文字，必须工工整整，甚至必须用一种颜色的笔。
我一直觉得这边教育局的人一定有“洁癖”。
为什么形式主义那么重？
教育，本应该最重视教育本身。但是现在的我们呢？
每天忙着各种备课内容，我最多时每学期抄了三个厚厚的笔记本，其实做的基本都是无用功。
除此以外，就是各种造假，学校应该是最会“造假”的地方之一。
不是我们想去造假，而是上级逼着你“造假”，你不按要求完不成任务。
看《驴得水》最大的感受就在这，校长只是想践行他的乡村教育理念，但上级不给养驴的钱，没办法，才会有后面的“吕得水”老师的骗局出现。
好了，吐槽结束了，要是真的吐嘈中国的教育问题，都是一箩筐一箩筐的。
但是，吐槽归吐槽，槽吐完了，还得继续按要求去办。该怎么做就怎么做，上面怎么说就怎么做。
要是有一天，能把这些形式主义的事都取消，那才是真正的教育。
