为了进一步提高教师的教育教学今天下午实验学校小学部各年级备课组开展了集体备课活动。很庆幸自己能在这样一个团队中感受和学习。
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备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学实效。下午进行了习作《观美景、写感受》的集体备课活动。在活动中，主备人四年一班的丁浩然老师对写景习作进行了细致的分析归纳。丁老师对习作提出了五个要点：1.对习作总体要求从文字与图片两方面进行了详细的解读；2.对自然景观与景象定义的区分；3.联系三年级下及四年级上关于写景的联系与对比；4.三种不同技法上的指导；5.如何抓景物特点从四方面又进行分析并给出了范例。接着有着丰富习作写景教学经验的李清雪老师又给出了诸多个人的教学上的小妙招。比如：固定出美景找主次，联系单元课文建议用短景带来感受，侧重体验与联想的三大法（穿越法、上天法、变身法等）。年轻的林森老师也发表了自己的独特感受与困惑。
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最后备课组长刘艳丽主任就本次活动做了总结发言。对此次写景习作从教师与学生的角度重点剖析原因并给予有效方法让老师和孩子对习作的教与学都有了明确的方向与抓手。本次习作集体备课活动中，我深深体会到老教师的指导引领下，解决了教师个人的孤军奋战，在与参与者的智慧交流中，取长补短，集思广益，能比较完满的解决教学中出现的问题，在此次的集体备课活动中看到了自己的不足，我会不断的学习、反思与实践，努力提升自己不断前行。
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