经过一个学期的阅读训练，孩子们基本已形成阅读习惯，每次拿出书来，都会很开心地阅读：或独自一人，或三五个人一起读。下面我做一下小结：
首先是取得家长的配合是至关重要的。有了家长的配合，我们就能让孩子在家里有人监督，孩子就能慢慢形成习惯。
其次就是在课堂上，老师的引领作用势在必行。老师在课堂上，经常带领同学们朗诵，或儿歌，或童谣，或古诗，孩子们在这样日积月累间，也就慢慢形成一种阅读习惯。
课堂上，我抓住每个可以展示阅读本领的机会，给每位想展示的同学展示的机会。孩子们现在还是喜欢展示自己的，所以，就此放手，就能顺理成章地形成孩子能展示的环境，孩子就更喜欢阅读了。
我们阅读的书籍很广泛：有学习报，有少年报，还有小学生作文等，甚至那些《脑筋急转弯》也是我们喜欢的书籍。每次当同学们看到答案恍然大悟的样子真是挺惹人喜欢的。
最后，就是让孩子们的阅读能有所盼头：我们设置了列车行进模式。当列车长带领同学们成功闯过一个站时，我们都会在站台上贴上站台名，并利用课前带领孩子们去“云游”一番。让孩子能领略祖国大江南北的壮丽山河。
这还是个尝试阶段，还在不断的摸索中改变。
