四年级下学期，我们在班级开展了古诗讲堂的活动。经过坚持不懈地努力，孩子们学习古诗的能力稳步提高，已经逐渐形成“学习古诗”的思维。拿到一首古诗应该怎么学呢？知诗人，明诗意，悟诗情，学写法这四个步骤深入孩子们的心。在这四个步骤的基础上，我们又教给了孩子一套用思维导图整理资料的方法：在预习时作出“初整”，课堂上小组内合作交流时做“二整”，汇报后教师提升、板书后做“三整”。通过三次整理我们将笔记完善，就做成了一份完美的复习资料～请看，我们就是这样学古诗的。
张木子作品
耿佳好作品
马语彤作品
原博雅作品
李墨农作品
董思晗作品
司潇涵作品
