今天晚上开班会，我特意表扬周五下午留到最后打扫卫生的学生，有李童耀，韩欣洋，韩亚鹏，杨源松，刘冰洋，杜少允，尹君阳，闫新奥。我是从头到尾的见证者和参与者，我欣慰学生的成长。
我一直不希望学生做“眼高手低”的人，更不希望他们做“高智商的野蛮人”，因此平时注重学生的劳动，但其实每次安排的都很好，只是效果不如意。上周轮到我班打扫走廊和水房，再加上教室卫生，门窗，空调，黑板等，所以任务量大。闫新奥和尹君阳把走廊打扫一半，把整个教室拖的很干净。确实也认认真真干活了，这俩孩子平时表现还行，最近学习状态较之前稍微进步，到还没有真正激发学习内在动力，所以大错没有，小错不断，如果能在学习上多操心，我相信他们的成长会越来越快。
我说让亚鹏，童耀他们几个把办公室收拾一下，谁知几个人很认真的收拾好了，窗明几净，一尘不染，进门的刹那，心情格外好。更令我感动的是，由于拖把，他们居然弯下腰，用抹布擦拭地板，那一刻我惊呆了。同时我非常高兴，因为做事情能弯下腰，不正是代表能屈能伸么。
垃圾桶也是清理的重点，新洋和童耀不怕脏，不怕累，拿着笤帚在水房认真清理，很认真。少允更让我感动，他跑得快，抱着垃圾桶就去倒垃圾，回来后我说这个也需要清理，考虑到在楼上水房清理会造成堵塞，他决定要老教学楼前清理。当所有的人都走了他才跑回来，高兴的给我说:老师，这下可干净了吧。我说非常棒，内心也是满满的感动。
我想要的很简单，做事情要做到极致，不能让别人挑出毛病。我知道并不是所有的学生都会这样去做，但只要有人这样做，就可以了。我经常告诉学生，犯错误不要找借口，遇到事情不要逃避，一定要想办法，当问题出现后，潜意识里要告诉自己想办法解决，而不是找借口。这样他们才能形成解决问题的意识。
有件事，我至今记忆犹新，去年夏天天气炎热，学校已经给学生安装空调并投入使用，可是学生却不关窗户，值班老师批评他们并把事情告诉我，开晨会时我批评他们。他们说:窗户坏了，关不住，值班老师也关不住，因为关住它就自己打开。他们说的理直气壮，摆明不认为自己有什么错，我一听觉得有必要教育他们。我说:可以在下面垫纸。他们说:垫纸也不行。我说:可以用透明胶把窗户粘住。他们说:没胶布。我说:我专门放在教室一卷，或者你们也可以找我要啊，可是你们没有，一有问题不是想办法解决，而是给自己找很多借口，这样的习惯一旦养成，对你们百害而无一利。所以遇到事情首先就要想办法。
在没有拖把的情况下用抹布擦地板，这是一种办法，无论怎样完成任务，且没有找借口，更没有喊苦喊累。我一表扬，还都说没啥。这在我看来的确就是思维的变化，是成长的体现。
源松和冰洋坚持到最后，做事认真，这两名同学成绩偏差，但做事认真，我不是一个以分数看学生的班主任，因为只要学生尽力学习就可以了，不可能每个人都优秀。我要的是即使学习差但总要有优点，作为老师也要关注并发现他们的优点，让他们有存在感，有集体意识。最后在水房，我们几个有说有笑的干着活，大家脸上洋溢着幸福，那真是发自内心的笑，我特别高兴，因为我不想让学生惧怕学校，惧怕进入班级，变得性格内向。
对于这些学生，我当成典型大力表扬，希望通过这样的强化，让学生越来越优秀，无论是生活还是学习。加油孩子们，一起努力，做最棒的自己。
