近日，2022年高考作文公布，全国甲卷的作文题引发争议。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。
以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或根据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
不少人表示题目太难，还有网友说：曹雪芹来做此题都得复读！
其实这并不是高考第一次涉及红楼梦，安徽师范大学文学院博士生导师俞晓红教授的文章指出：
《红楼梦》最晚在2004年就开始进入高考语文试卷，在2004至2021年的18年中，以《红楼梦》为高考语文测试内容的省市至少有8个，含北京、天津、江苏、湖南等，题数有40个之多。
不仅如此，语文课本上也早就有了《红楼梦》的身影，1924年，《红楼梦》进入高中语文；1931年，《红楼梦》进入初中语文；2005年，《红楼梦》进入小学语文。
俗话说“高考是指挥棒”，这个命题给了老师和家长一个信号，古典名著将越来越重要，不能忽视孩子这方面阅读。
四大名著更是古典名著阅读的重中之重，小学五年级的“快乐读书吧”必读书目也将四大名著收录其中。
这四本书中，有三本的通行版字数接近百万，《红楼梦》加上高鹗所续的后四十回已超过百万字，是实实在在的大部头。书中内容涵盖战争、政治、宗教、饮食、诗词等方方方面，绝对称得上“复杂”两个字。
面对这些难点，正在上小学的孩子该怎么读这几本书呢？下面为大家介绍6个方法。
1 选适合孩子读的书
孩子年纪小，第一次接触四大名著这类大部头的原著可能会发怵，很有可能因为文字难懂，而失去阅读兴趣。
面对这种情况，可以选择给孩子读少儿注音版、白话版，教材配套推荐版等易读好懂版本的书。
2 采用跳读、选读等方法
四大名著都是章回体小说，可以拆解为很多个小故事。
孩子在阅读时，完全可以根据目录选择自己感兴趣的章节阅读，不必从头到尾全读一遍。
以《西游记》为例，孙悟空大闹天宫、三打白骨精、女儿国等章节都可以当作一个单独的故事进行阅读。
除了这种读故事的方式外，还可以选择读自己想了解的部分。
以《红楼梦》为例，作为一部封建社会的百科全书，书内有许多描写节日的章节，如中秋节、春节、芒种节等。我们可以将书中的节日场景、习俗与现代的做对比，找不同。
不感兴趣的部分，完全可以不读，比如《三国演义》中的次要战争和次要人物故事。
3 结合影视剧、漫画阅读
孩子年龄尚小，生活经验也不丰富，进行阅读时可能会难以理解部分情节、难以想象部分画面，借助具象化的影视可以帮助孩子更好地理解阅读。
4 动笔读
读什么书都可以用笔圈圈划划，读名著也不例外。遇到陌生字，可以动笔标记读音、语义；遇到有趣的情节，可以用笔做记号，方便之后重读；遇到喜欢的诗句、语句，可以摘抄到本子上。
不少小学生喜欢抄歌词，名著里的诗词比歌词更有韵味，更值得摘抄。
5 做思维导图
小学阶段读名著，培养兴趣阅读是初级目标，最好还能利用名著培养阅读理解能力，读中或在读完后，根据情节、人物画思维导图是培养阅读理解能力的好方法之一。
以《水浒传》为例，林冲的性格变化就可作为一个思维导图的主题，林冲从开始的忍气吞声，息事宁人到后来的忍无可忍，反抗压迫，性格转变的背后是林冲遭遇的一件件不公平事件。
其实《水浒传》里108个人物都可做思维导图，在图中画上他们的出身、经历、能力、特点就足以。
这些思维导图里面的内容也可以集结成篇，作为读书笔记或者日记，这样还能帮助孩子解决平时不知道如何写日记问题。
6 找伴读
四大名著作为中国经典小说，大人也是常读常新，多看几遍，总能悟出新的理解。既然这样，为何不跟孩子一起阅读呢？亲子在读书的过程中，可以探讨情节，或者扮演故事角色，这样孩子读书时，也会多几分乐趣。
孩子的伴读不限于家长，也可以是老师，或者线上视频讲解。
对于书中，较为复杂的情节，通过老师或视频的点拨，孩子更易理解。
四大名著作为复杂、深刻的文学作品，还有很多种阅读方法，不一定要采用本篇文章所提出的几种方式。
家长只需要记住，适合孩子的阅读方法就是最好的。
当然，找到适合孩子的方法需要借鉴、实践的过程。
如果你目前还没有找到适合孩子阅读四大名著的方法，不妨试一试我们所说的吧！
